單項選擇題
解釋寬恕的理論假說有（）
①感恩
②共情
利他主義
④同理心
⑤明確自我
⑥歸因理論
A.①②⑤
B.②④⑤
C.③④⑥
D.④⑤⑥
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1.單項選擇題鄧恩從環(huán)境類、（）、社會類、心理類、生理類幾個維度對學習要素進行了分析。
A.家庭類
B.情緒類
C.教育類
D.心情類
2.單項選擇題
解釋寬恕的理論假說有（）
①感恩
②共情
③利他主義
④同理心
⑤明確自我
⑥歸因理論
A.①②⑤
B.②④⑤
C.③④⑥
D.④⑤⑥
3.單項選擇題大部分團體活動是讓人快樂的，但是這個活動是讓人心情沉重的（）
A.超效方法
B.人生之旅
C.突破常規(guī)
D.優(yōu)勢取舍
4.單項選擇題（）是教學背景中使學生走向獨立學習的第一步。
A.獨立思考
B.小組學習
C.自學能力的培養(yǎng)
D.以上都正確
5.單項選擇題
研究表明，（）特質(zhì)有助于個體創(chuàng)造力的發(fā)展。
①優(yōu)質(zhì)的天賦
②豐富的想象力
③良好的人際
④冒險的精神
A.③④
B.①②
C.①③
D.②④
最新試題
下列對團體名稱描述不正確的有（）。
題型：單項選擇題
“松鼠與大樹”活動中喊“松鼠”的意思是（）。
題型：單項選擇題
“舞動自我”活動的分享討論要點有（）。
題型：多項選擇題
“送你一朵小紅花”與團體心理輔導中的哪個經(jīng)典活動相似？（）
題型：單項選擇題
在“信任圈”活動中，站在圈外的同學主要體驗的是（）。
題型：單項選擇題
解釋寬恕的理論假說有（）①感恩②共情③利他主義④同理心⑤明確自我⑥歸因理論
題型：單項選擇題
（）不是影響團體心理輔導效果的因素。
題型：單項選擇題
（）不是開發(fā)高韌性者身上具有的特別素質(zhì)和技能。
題型：單項選擇題
心理教育團體通常以較（）的團體進行方式，讓成員在團體過程中經(jīng)驗并獲得成長。
題型：單項選擇題
團體輔導與個別輔導的關系是（）
題型：單項選擇題