A.展示自我需要勇氣和自信
B.團(tuán)體要尊重個(gè)性
C.通過舞動(dòng)可以進(jìn)一步增強(qiáng)自我了解和自我接納
D.通過舞動(dòng)可以營(yíng)造團(tuán)體溫暖包容的和諧氛圍
E.團(tuán)體成員要相互協(xié)作
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.扮演“松鼠”的成員成為主持人
B.扮演“松鼠”的成員離開團(tuán)體
C.扮演“松鼠”的成員要當(dāng)“大樹”
D.扮演“松鼠”的成員重新找一顆“大樹”
A.“組員心聲”
B.“禮物大派送”
C.“同舟共濟(jì)”
D.“優(yōu)點(diǎn)轟炸”
A.醫(yī)院
B.商場(chǎng)
C.社區(qū)
D.企業(yè)
E.學(xué)校
A.退休老人心理適應(yīng)
B.學(xué)習(xí)輔導(dǎo)
C.夫妻關(guān)系
D.親子關(guān)系
A.被害人家屬
B.警察家屬
C.服刑人員家屬
D.服刑人員
最新試題
下列屬于工作階段引導(dǎo)成員參與技術(shù)的有（）。
理解中國(guó)人的和諧的（）及其類型，將有助于我們更好地理解中國(guó)人的人際交往，從而避免西方心理學(xué)與心理咨詢理論的文化陷阱。
在團(tuán)體方案設(shè)計(jì)中了解固定對(duì)象的潛在需要時(shí)，先確定團(tuán)體需要，再確定成員需要。
樂觀可以使（）更強(qiáng)，可以維持良好的健康方式，減少不良事件發(fā)生的概率。
解釋寬恕的理論假說有（）①感恩②共情利他主義④同理心⑤明確自我⑥歸因理論
下列不屬于團(tuán)體輔導(dǎo)在司法領(lǐng)域中的主要應(yīng)用對(duì)象是（）。
（）是教學(xué)背景中使學(xué)生走向獨(dú)立學(xué)習(xí)的第一步。
“舞動(dòng)自我”活動(dòng)的分享討論要點(diǎn)有（）。
學(xué)校心理健康教育應(yīng)（），淡化問題關(guān)注優(yōu)勢(shì)，關(guān)注問題背后的意義。
下列對(duì)團(tuán)體活動(dòng)的場(chǎng)所正確描述的有（）。