A.前置因素
B.中介因素
C.過渡因素
D.后效因素
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A.結(jié)構(gòu)化
B.系統(tǒng)化
C.專業(yè)化
D.隨機(jī)化
團(tuán)體內(nèi)容常常包括()等過程。
①人際技巧訓(xùn)練
②潛能激發(fā)
③壓力管理
④認(rèn)識(shí)自我
⑤增進(jìn)心理健康
A.①②⑤
B.②③④
C.①③⑤
D.③④⑤
A.寬容有度
B.寬以待人
C.成長的代價(jià)
D.飛翔的感動(dòng)
A.相互排斥
B.相輔相成
C.沒有關(guān)聯(lián)
D.既相輔相成,又相互排斥
A.韌性
B.創(chuàng)造力
C.個(gè)人優(yōu)勢
D.潛力
最新試題
下列對(duì)團(tuán)體名稱描述不正確的有()。
心理教育團(tuán)體通常以較()的團(tuán)體進(jìn)行方式,讓成員在團(tuán)體過程中經(jīng)驗(yàn)并獲得成長。
以下不屬于團(tuán)體輔導(dǎo)在社區(qū)領(lǐng)域中應(yīng)用的是()。
團(tuán)體輔導(dǎo)的組織方式有:持續(xù)式團(tuán)體、()。
“送你一朵小紅花”與團(tuán)體心理輔導(dǎo)中的哪個(gè)經(jīng)典活動(dòng)相似?()
在團(tuán)體方案設(shè)計(jì)中了解固定對(duì)象的潛在需要時(shí),先確定團(tuán)體需要,再確定成員需要。
自我決定理論認(rèn)為,自我決定是一種關(guān)于經(jīng)驗(yàn)選擇的潛能,是在充分認(rèn)識(shí)個(gè)人需要和環(huán)境信息的新基礎(chǔ)上,個(gè)體對(duì)行動(dòng)所做出()選項(xiàng)。
在“信任圈”活動(dòng)中,站在圈外的同學(xué)主要體驗(yàn)的是()。
“積極應(yīng)對(duì)”關(guān)注(),“積極成長”關(guān)注自我效能、行動(dòng)能力與自決能力。
學(xué)校心理健康教育應(yīng)(),淡化問題關(guān)注優(yōu)勢,關(guān)注問題背后的意義。