“松鼠與大樹”活動中喊“松鼠”的意思是（）。

學校心理健康教育應（），淡化問題關(guān)注優(yōu)勢，關(guān)注問題背后的意義。

研究表明，（）特質(zhì)有助于個體創(chuàng)造力的發(fā)展。①優(yōu)質(zhì)的天賦②豐富的想象力③良好的人際④冒險的精神

團體輔導與個別輔導的關(guān)系是（）

（）不僅提高個體生存的可能性，而且建構(gòu)了個體終生適應的特點，并且?guī)椭鷤€體終生向更好適應生存的方向發(fā)展。

解釋寬恕的理論假說有（）①感恩②共情利他主義④同理心⑤明確自我⑥歸因理論

理解中國人的和諧的（）及其類型，將有助于我們更好地理解中國人的人際交往，從而避免西方心理學與心理咨詢理論的文化陷阱。

團體心理輔導可以應用于（）。

不是心理分析及治療的基本技術(shù)有（）

心理教育團體通常以較（）的團體進行方式，讓成員在團體過程中經(jīng)驗并獲得成長。