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你可能感興趣的試題
A、科學(xué)合理的時間管理。
B、考慮自己的個性，及時消除焦慮。
C、培養(yǎng)自我監(jiān)控的學(xué)習(xí)能力。
D、擅于自我激勵。
A、學(xué)習(xí)策略是可教的。
B、培養(yǎng)大學(xué)生的學(xué)習(xí)策略可以從教與學(xué)兩個方面考慮。
C、學(xué)習(xí)策略的運用具有高低水平之分。
D、機械的背誦和朗讀屬于高級的學(xué)習(xí)策略。
A、專業(yè)素質(zhì)
B、思想道德素質(zhì)
C、文化素質(zhì)
D、身心素質(zhì)
A、“知”是對信息的接收，“識”是對信息的消化和處理。
B、知識接受別人的東西，識是自我加工和運作。
C、中學(xué)生學(xué)習(xí)重在求識，大學(xué)生的學(xué)習(xí)重在獲知。
D、知帶有繼承性，識帶有創(chuàng)造性。
最新試題
自我意識模糊或偏差容易誘發(fā)的問題不包括（）
在Levinson的生命結(jié)構(gòu)理論中，（）處于成年早期的轉(zhuǎn)折階段。
弗蘭克爾認為獲得生命的意義的途徑有（）種。
在其他條件相同的情況下，漂亮的人更容易被人喜歡，這與人們認為漂亮的人還附帶有其他方面好的屬性有關(guān)，即漂亮的（）。
常見的自我意識偏差不包括（）
從前，有一個王國，他有一個不為人知的煩惱，就是他的耳朵一天比一天長。長了驢耳朵的皇帝只讓理發(fā)師知道他的秘密，并命理發(fā)師不許把秘密泄露。日子久了，理發(fā)師覺得把這秘密壓在心中好難受，但他又不敢對外人說出這個秘密。后來，他終于想出一個發(fā)泄的兩全之計：在地上挖一個大洞，每天對著大洞狂吼：“皇帝長了一對驢耳朵!”于是，他發(fā)泄了，心理平衡了。這個故事說明（）。
個體真正獨立的標志是哪個部分的形成？（）
根據(jù)布朗斯坦的分類，由于個體生活其中的文化因素產(chǎn)生的壓力屬于（）
小明近來和舍友關(guān)系緊張，倍感不適，于是學(xué)會了抽煙。這屬于大學(xué)生面對心理危機的（）
最低層次的情緒調(diào)控水平是（）。