校長是某個(gè)工程設(shè)計(jì)公司從資深工程師團(tuán)隊(duì)中選拔上來的一位主管，他原來是公司的技術(shù)骨干，在業(yè)務(wù)上總能拔得頭籌。
但是轉(zhuǎn)到管理崗位后感覺壓力很大，抱怨下屬不支持自己的工作，工作滿意度明顯降低，而很多下屬員工也抱怨小張不通人情。此外，小張采用的仍然是十五年前制定的管理流程，并沒有隨著市場和時(shí)間的變化而進(jìn)行調(diào)整。管理的風(fēng)格與公司現(xiàn)在的業(yè)務(wù)不符，公司領(lǐng)導(dǎo)決定與小張深入分析和解決這些問題。同時(shí)聘請專業(yè)講師來提升他的領(lǐng)導(dǎo)技能。
A.合適的行為
B.技能
C.行動
D.背景
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校長是某個(gè)工程設(shè)計(jì)公司從資深工程師團(tuán)隊(duì)中選拔上來的一位主管，他原來是公司的技術(shù)骨干，在業(yè)務(wù)上總能拔得頭籌。
但是轉(zhuǎn)到管理崗位后感覺壓力很大，抱怨下屬不支持自己的工作，工作滿意度明顯降低，而很多下屬員工也抱怨小張不通人情。此外，小張采用的仍然是十五年前制定的管理流程，并沒有隨著市場和時(shí)間的變化而進(jìn)行調(diào)整。管理的風(fēng)格與公司現(xiàn)在的業(yè)務(wù)不符，公司領(lǐng)導(dǎo)決定與小張深入分析和解決這些問題。同時(shí)聘請專業(yè)講師來提升他的領(lǐng)導(dǎo)技能。
A.通過批評下屬來提高領(lǐng)導(dǎo)能力
B.專業(yè)講師對小張?zhí)峁┹o導(dǎo)
C.專業(yè)講師幫助小張明確事業(yè)范圍和期望
D.運(yùn)用培訓(xùn)、工作設(shè)計(jì)、行為管理等其他組織行為技術(shù)發(fā)展領(lǐng)導(dǎo)技能
校長是某個(gè)工程設(shè)計(jì)公司從資深工程師團(tuán)隊(duì)中選拔上來的一位主管，他原來是公司的技術(shù)骨干，在業(yè)務(wù)上總能拔得頭籌。
但是轉(zhuǎn)到管理崗位后感覺壓力很大，抱怨下屬不支持自己的工作，工作滿意度明顯降低，而很多下屬員工也抱怨小張不通人情。此外，小張采用的仍然是十五年前制定的管理流程，并沒有隨著市場和時(shí)間的變化而進(jìn)行調(diào)整。管理的風(fēng)格與公司現(xiàn)在的業(yè)務(wù)不符，公司領(lǐng)導(dǎo)決定與小張深入分析和解決這些問題。同時(shí)聘請專業(yè)講師來提升他的領(lǐng)導(dǎo)技能。
A.領(lǐng)導(dǎo)者可以依靠下屬的技術(shù)技能
B.組織中任何層次的領(lǐng)導(dǎo)者都必須達(dá)到有效人際技能的要求
C.不同層次的領(lǐng)導(dǎo)者需要的技能的相對比例是不同的
D.領(lǐng)導(dǎo)層次越高，需要的技術(shù)技能越高
校長是某個(gè)工程設(shè)計(jì)公司從資深工程師團(tuán)隊(duì)中選拔上來的一位主管，他原來是公司的技術(shù)骨干，在業(yè)務(wù)上總能拔得頭籌。
但是轉(zhuǎn)到管理崗位后感覺壓力很大，抱怨下屬不支持自己的工作，工作滿意度明顯降低，而很多下屬員工也抱怨小張不通人情。此外，小張采用的仍然是十五年前制定的管理流程，并沒有隨著市場和時(shí)間的變化而進(jìn)行調(diào)整。管理的風(fēng)格與公司現(xiàn)在的業(yè)務(wù)不符，公司領(lǐng)導(dǎo)決定與小張深入分析和解決這些問題。同時(shí)聘請專業(yè)講師來提升他的領(lǐng)導(dǎo)技能。
A.技術(shù)技能
B.人際技能
C.概念機(jī)能
D.統(tǒng)籌技能
A.勞動者患職業(yè)病
B.勞動者在上班途中，受到非本人主要責(zé)任的交通事故傷害
C.勞動者在下班途中，受到暴力傷害
D.勞動者在工作時(shí)間和工作場所內(nèi)，因工作原因受到事故傷害
E.勞動者在工作時(shí)間和工作場所內(nèi)，因醉酒發(fā)生事故受到傷害
A.當(dāng)事人能夠證明因不可抗力等客觀原因無法申請仲裁
B.一方當(dāng)事人向?qū)Ψ疆?dāng)事人主張權(quán)利
C.一方當(dāng)事人向有關(guān)部門請求權(quán)利救濟(jì)
D.對方當(dāng)事人同意履行義務(wù)
E.限制民事行為能力勞動者的法定代理人尚未確定
最新試題
“繼續(xù)支持工會和企業(yè)組織加強(qiáng)基層組織建設(shè)，強(qiáng)化雙方協(xié)商代表的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，幫助雙方協(xié)商代表提高政策水平和協(xié)商能力，鼓勵雙方積極開展要約行動。”這是發(fā)展和諧勞動關(guān)系主要任務(wù)中（）的內(nèi)容。
目前國家強(qiáng)制用人單位為非全日制從業(yè)人員繳納的社會保險(xiǎn)是（）。
一項(xiàng)人員甄選測試要想具有較好的內(nèi)容效度，通常必須滿足的條件是（）。
下列選項(xiàng)中，不屬于人力資源需求大于供給時(shí)組織可以采用的措施是（）
分半信度和同質(zhì)性信度同屬（）。
下列關(guān)于年薪制的說法，錯(cuò)誤的是（）。
同時(shí)效度與預(yù)測效度同屬于（）。
不適合大型企業(yè)進(jìn)行中長期人力資源需求預(yù)測的方法是（）。
下列關(guān)于人力資源外包與離岸經(jīng)營的說法，錯(cuò)誤的是（）。
對于采取外部成長戰(zhàn)略的企業(yè)來說，最重要的人力資源任務(wù)是（）