單項(xiàng)選擇題社區(qū)護(hù)士為居民開設(shè)有關(guān)糖尿病的健康知識(shí)講座，此時(shí)護(hù)士的角色是（）
A.護(hù)理者
B.溝通者
C.教育者
D.促進(jìn)康復(fù)者
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1.單項(xiàng)選擇題一位急性腎炎病人痊愈后仍不愿出院，可能出現(xiàn)的角色適應(yīng)問題是（）
A.病人角色行為異常
B.病人角色行為強(qiáng)化
C.病人角色行為沖突
D.病人角色行為缺如
2.單項(xiàng)選擇題護(hù)理人員能用自己的專業(yè)知識(shí)及技能決定的護(hù)理措施及護(hù)理服務(wù)，屬于（）
A.獨(dú)立性護(hù)理功能
B.合作性護(hù)理功能
C.指導(dǎo)性護(hù)理功能
D.依賴性護(hù)理功能
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個(gè)人思維及行為的價(jià)值觀與信念叫（）
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
文化關(guān)懷
題型：名詞解釋
健康教育干預(yù)
題型：名詞解釋
以下敘述一級(jí)評(píng)估錯(cuò)誤的是（）
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
人際關(guān)系的特征主要體現(xiàn)在個(gè)體或群體在交往過程中的互動(dòng)性、情感性、明確性、漸進(jìn)性、（）。
題型：填空題
下列哪項(xiàng)不是弗洛伊德的意識(shí)的層次（）
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
患病后的行為反應(yīng)：不采取求醫(yī)行動(dòng)或延遲求醫(yī)、采取求醫(yī)行動(dòng)以尋求親友或醫(yī)務(wù)人員的幫助、躊躇徘徊、（）。
題型：填空題
護(hù)理人員利用自己的專業(yè)知識(shí)為服務(wù)對(duì)象提供專業(yè)性的服務(wù)，以促進(jìn)、維持和恢復(fù)服務(wù)對(duì)象的健康。這屬于哪種護(hù)患關(guān)系的特征（）
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
簡(jiǎn)述三級(jí)預(yù)防保健護(hù)理的適用范圍及目的。
題型：?jiǎn)柎痤}
下列關(guān)于WHO 對(duì)健康定義的優(yōu)點(diǎn)，說法錯(cuò)誤的是（）
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題