多項選擇題人們在實際學習過程中，學習的動力因素很多，但大體上可歸為兩類（）。
A.單位的安排
B.發(fā)自個體內(nèi)心的
C.家人的期望
D.來自外界的誘因
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1.多項選擇題主觀能動性有兩方面的含義，分別是（）。
A.人們能主動地認識客觀世界
B.在認識的指導下能動地改造客觀世界
C.人們能主動地認識外在因素
D.人們能主觀的認識自己
2.多項選擇題專業(yè)技術人員內(nèi)生動力有三個特點，分別是（）。
A.自滅性
B.自生性
C.持續(xù)性
D.創(chuàng)新性
3.單項選擇題如果說需要是人的活動的基本動力的源泉，那么，（）就是推動這種活動的直接的力量。
A.動機
B.目標
C.計劃
D.行動
4.單項選擇題職業(yè)生涯規(guī)劃最基礎的工作首先是要（）。
A.知己
B.了解別人
C.了解環(huán)境
D.了解工作性質(zhì)
5.單項選擇題團隊精神的核心就是（）。
A.合同制
B.分紅制
C.利益制
D.協(xié)同合作
最新試題
從弗洛伊德的人格結(jié)構(gòu)理論來分析，超我位于人格結(jié)構(gòu)的最（），是道德化的自我。
題型：單項選擇題
解放思想（），這是創(chuàng)新的應有之義，又是創(chuàng)新必須堅持的原則和方法。
題型：單項選擇題
影響專業(yè)技術人員內(nèi)生動力的因素包括（）
題型：多項選擇題
（）是指人的性情，當然也包括人的個性、性格。
題型：單項選擇題
在管理學中，計劃分為計劃（）和計劃形式。
題型：單項選擇題
在工作場所，專業(yè)技術人員的可信度來自兩個方面，即專門知識和（）
題型：單項選擇題
我們要通過各種方式不斷激發(fā)專業(yè)技術人員的內(nèi)生動力，增強專業(yè)技術人員的（）
題型：多項選擇題
專業(yè)技術人員職業(yè)道德的集體主義原則包含（）個層次的含義。
題型：單項選擇題
人才以用為本，就是要把用好人才、（）人才作為人才工作的核心。
題型：單項選擇題
調(diào)動專業(yè)技術人員的內(nèi)生動力，要注意（）的影響。
題型：單項選擇題