A.教育性原則
B.客觀性原則
C.系統(tǒng)性原則
D.理論聯(lián)系實(shí)際原則
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A.關(guān)注生存階段
B.關(guān)注自我階段
C.關(guān)注情境階段
D.關(guān)注學(xué)生階段
A.卡列杰夫
B.廖世承
C.烏申斯基
D.桑代克
A.初創(chuàng)時(shí)期
B.發(fā)展時(shí)期
C.成熟時(shí)期
D.完善時(shí)期
A.學(xué)習(xí)過程、教學(xué)過程和評(píng)價(jià)/反思過程
B.學(xué)習(xí)過程、教學(xué)過程和互動(dòng)過程
C.學(xué)習(xí)過程、教學(xué)過程和思考過程
D.學(xué)習(xí)過程、教學(xué)過程和管理過程
A.《教育實(shí)用心理學(xué)》
B.《教育心理學(xué)》
C.《教育心理大綱》
D.《教育心理統(tǒng)計(jì)》
最新試題
關(guān)于定勢(shì),下列哪些判斷是正確的?()
橫向遷移可以進(jìn)一步地分為()。
教師角色沖突的表現(xiàn)之一是自尊與自卑的沖突,這種沖突也稱作為()。
心理衛(wèi)生工作一般分為三級(jí)水平,其三級(jí)水平是()。
皮亞杰認(rèn)為,兒童的道德性是()。
關(guān)于遷移的關(guān)系轉(zhuǎn)換說是由()。
唯智論片面強(qiáng)調(diào)說理教育,以下的特征往往是其教育結(jié)果的表現(xiàn)()。
請(qǐng)聯(lián)系教育實(shí)際闡述羅杰斯的人本主義學(xué)習(xí)觀。
教師觀察力應(yīng)該具有的特點(diǎn)是()。
自覺性、獨(dú)立性、堅(jiān)決性、果斷性、紀(jì)律性等屬于()。