單項(xiàng)選擇題企業(yè)培訓(xùn)教學(xué)設(shè)計(jì)體現(xiàn)（）為主、知識補(bǔ)充的教學(xué)思想。
A.理論教學(xué)
B.現(xiàn)場教學(xué)
C.技能教學(xué)
D.現(xiàn)場指導(dǎo)
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1.單項(xiàng)選擇題在定位培訓(xùn)需求后，必須使培訓(xùn)內(nèi)容與（）相吻合。
A.組織的發(fā)展規(guī)劃
B.績效差距
C.員工的現(xiàn)有能力
D.崗位需求、崗位資格任職標(biāo)準(zhǔn)
2.單項(xiàng)選擇題（）不是培訓(xùn)教材的選擇方法。
A.就地取材法
B.集體合編法
C.移花接木法
D.拼接法
3.單項(xiàng)選擇題培訓(xùn)評估指標(biāo)體系的構(gòu)成包括（）、職責(zé)指標(biāo)和效能指標(biāo)。
A.精神指標(biāo)
B.環(huán)境指標(biāo)
C.成果指標(biāo)
D.素質(zhì)指標(biāo)
4.單項(xiàng)選擇題以培訓(xùn)組織單位、用人單位為共同主體的評估方案其目的是對照學(xué)員（）的行為變化，以評估培訓(xùn)的中、長期變化。
A.培訓(xùn)前后
B.培訓(xùn)前
C.培訓(xùn)后
D.培訓(xùn)過程中
5.單項(xiàng)選擇題培訓(xùn)評估日常工作小組的主要職責(zé)是按照領(lǐng)導(dǎo)小組和專家小組的要求（），具體開展工作，落實(shí)各項(xiàng)任務(wù)。
A.收集信息
B.聘請專家
C.確定評估方案
D.為評估工作提供專業(yè)性意見、建議
最新試題
企業(yè)培訓(xùn)師在創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織工作中應(yīng)該具備的職能是（）。
題型：多項(xiàng)選擇題
對某一培訓(xùn)機(jī)構(gòu)當(dāng)年培訓(xùn)管理水平與前一年相比有多大程度的提高的判定屬于（）。
題型：單項(xiàng)選擇題
依據(jù)國家職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)確定教材一定要（）。
題型：單項(xiàng)選擇題
廣義的遠(yuǎn)程培訓(xùn)泛指所有的遠(yuǎn)距離培訓(xùn)，包括（）。
題型：多項(xiàng)選擇題
課時進(jìn)程結(jié)構(gòu)教學(xué)模式有（）。
題型：多項(xiàng)選擇題
一般職業(yè)能力測試包括（）等能力測驗(yàn)。
題型：多項(xiàng)選擇題
崗位規(guī)范書的基本功能是用以說明承擔(dān)某一崗位工作的員工，在（）等方面的最低要求。
題型：多項(xiàng)選擇題
語言設(shè)計(jì)的主要要求有（）。
題型：多項(xiàng)選擇題
福蘭克·帕森斯的個性因素理論的主要觀點(diǎn)有（）。
題型：多項(xiàng)選擇題
備課的基本原則有：要掌握（）。
題型：多項(xiàng)選擇題