A.結(jié)構(gòu)式資料是按照提前設(shè)計(jì)的特定結(jié)構(gòu)進(jìn)行資料收集
B.非結(jié)構(gòu)式資料收集是按事先設(shè)計(jì)的提綱進(jìn)行
C.半結(jié)構(gòu)式資料收集，即是提出開(kāi)放性問(wèn)題，在一個(gè)或幾個(gè)主題下讓研究對(duì)象自由闡述
D.結(jié)構(gòu)式資料收集往往花費(fèi)較多時(shí)間和精力設(shè)計(jì)研究工具
E.非結(jié)構(gòu)法收集的資料較深入，但資料較難進(jìn)行分析
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.應(yīng)包括作者的姓名、工作單位、地址和郵政編碼
B.標(biāo)明了科研成果的歸屬，是作者對(duì)文章內(nèi)容負(fù)責(zé)的一種表現(xiàn)
C.署名形式有集體署名和個(gè)人署名兩種
D.科研論文作者的署名可用筆名
E.署名多在文題之下，多個(gè)作者姓名之間需要加標(biāo)點(diǎn)符號(hào)
A.用定量研究法進(jìn)行資料收集時(shí)必須用數(shù)字將資料量化，使之可測(cè)量可統(tǒng)計(jì)
B.定性研究資料以文字形式表示，一般無(wú)需將資料用數(shù)字量化
C.大多數(shù)研究要求所收集的資料具有客觀性
D.定性研究的資料收集過(guò)程中研究人員的主觀判斷不是必要的
E.霍桑效應(yīng)不會(huì)影響資料的有效性
A.著者途徑
B.主題途徑
C.關(guān)鍵詞途徑
D.分類(lèi)途徑
E.書(shū)名途徑
A.印刷型文獻(xiàn)
B.縮微型文獻(xiàn)
C.視聽(tīng)型文獻(xiàn)
D.報(bào)道性文摘
E.機(jī)讀型電子出版物
A.有益
B.誠(chéng)實(shí)
C.客觀
D.公正
E.尊重人的尊嚴(yán)
最新試題
簡(jiǎn)述統(tǒng)計(jì)圖中縱軸和橫軸的繪制要求。
在使用創(chuàng)造性閱讀法閱讀醫(yī)學(xué)文獻(xiàn)后，把對(duì)有關(guān)內(nèi)容的理解和認(rèn)識(shí)返回對(duì)同一文獻(xiàn)的再閱讀之前，以指導(dǎo)和影響再閱讀過(guò)程。這樣的文獻(xiàn)閱讀方法是（）
簡(jiǎn)述配對(duì)t檢驗(yàn)適用的資料種類(lèi)和設(shè)計(jì)情形。
按學(xué)科內(nèi)部邏輯次序排列，從總論到各論，從一般到具體，從低級(jí)到高級(jí)，從簡(jiǎn)單到復(fù)雜，分門(mén)別類(lèi)進(jìn)行編排，配有分類(lèi)號(hào)的檢索系統(tǒng)是（）
在MEDLINE中檢索文獻(xiàn)時(shí)，欲查找某著者的地址，應(yīng)該在MEDLINE中選擇的字段是（）
在使用重測(cè)信度時(shí)，需考慮的問(wèn)題包括（）
簡(jiǎn)述醫(yī)學(xué)文獻(xiàn)的閱讀策略。
在“兩種不同的宣教方法對(duì)高血壓患者健康宣教效果的比較研究”中，因變量是（）
下列對(duì)研究指標(biāo)特點(diǎn)的描述不正確的是（）
下列符合選題原則的科研選題是（）