理學(xué)是研究人的（）發(fā)生、發(fā)展及其規(guī)律的科學(xué)。

在電視劇里，男主角會在茫茫人海中一眼就看到女主角，這是注意的（）。

明明知道某件事，就是回憶不起來，這是（）。

學(xué)與教相互作用過程是一個系統(tǒng)過程，該系統(tǒng)包含的要素有（）

（）是獨(dú)立于精神分析和認(rèn)知行為主義理論的“第三力量”。

教育心理學(xué)是一門研究學(xué)校情境中（）的基本心理規(guī)律的科學(xué)。

（）被譽(yù)為心理學(xué)之父或心理學(xué)第一人。

（）在1994年美國教育研究會的特邀專題報告中，精辟地總結(jié)了教育心理學(xué)十幾年來的成果。

在教育心理學(xué)看來，（）不僅影響著教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式和容量的大小，而且對教師和學(xué)生在教學(xué)過程中的作用、教學(xué)組織形式以及學(xué)習(xí)方法等都將產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。

行為主義的信息加工的觀點(diǎn)是，研究人的高級心理過程，強(qiáng)調(diào)人已有知識結(jié)構(gòu)在其自身行為過程與認(rèn)知過程中起決定作用。