單項(xiàng)選擇題下列選項(xiàng)中,在馮忠良先生提出的智力技能形成的階段理論中未提及的是()

A.動(dòng)作定向訓(xùn)練
B.動(dòng)作認(rèn)知訓(xùn)練(動(dòng)作技巧訓(xùn)練)
C.動(dòng)作模仿訓(xùn)練
D.動(dòng)作整合訓(xùn)練


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1.單項(xiàng)選擇題下列選項(xiàng)中,對游戲的基本特征描述錯(cuò)誤的是()

A.游戲是一種意向性活動(dòng)
B.游戲是一種情境性活動(dòng)
C.游戲是一種創(chuàng)造性活動(dòng)
D.游戲是可觀察的行為

2.單項(xiàng)選擇題馮忠良先生認(rèn)為遷移的實(shí)質(zhì)是新舊經(jīng)驗(yàn)的整合,而整合是通過()

A.上位學(xué)習(xí)、下位學(xué)習(xí)和并列結(jié)合學(xué)習(xí)而實(shí)現(xiàn)的
B.同化、順應(yīng)和重組而實(shí)現(xiàn)的
C.感覺記憶、短時(shí)記憶和長時(shí)記憶而實(shí)現(xiàn)的
D.認(rèn)識和實(shí)踐的不斷循環(huán)而實(shí)現(xiàn)的

3.單項(xiàng)選擇題在學(xué)習(xí)理論中提出“中介變量”概念的心理學(xué)家是()

A.魏特海墨
B.加涅
C.托爾曼
D.苛勒

4.單項(xiàng)選擇題下列選項(xiàng)中,班杜拉沒有提及的強(qiáng)化類型是()

A.內(nèi)部強(qiáng)化
B.外部強(qiáng)化
C.替代強(qiáng)化
D.自我強(qiáng)化

5.單項(xiàng)選擇題提出“發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)”的是()

A.布魯納
B.加涅
C.奧蘇伯爾
D.布盧姆

最新試題

幼兒教師專業(yè)發(fā)展有五個(gè)階段,下列正確的是()

題型:單項(xiàng)選擇題

創(chuàng)造性有5種主要形式,兒童的動(dòng)作和操作活動(dòng)屬于()

題型:單項(xiàng)選擇題

只對某一或幾項(xiàng)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)有強(qiáng)的動(dòng)機(jī)而對其他領(lǐng)域的學(xué)習(xí)缺乏強(qiáng)的動(dòng)機(jī),屬于()

題型:單項(xiàng)選擇題

下列哪種適宜性教學(xué)方式最先用于特殊兒童的干預(yù)和矯正,為其提供個(gè)別化針對性的方案?()

題型:單項(xiàng)選擇題

幼兒可以扮演新角色,練習(xí)新能力,做各種新奇或挑戰(zhàn)性的嘗試,解決種種復(fù)雜的問題。這種形式就是()

題型:單項(xiàng)選擇題

社會交往能力、親社會行為能力、社會適應(yīng)能力三個(gè)維度構(gòu)成了()

題型:單項(xiàng)選擇題

十個(gè)月大的貝貝看見媽媽把玩具塞進(jìn)了盒子,他會打開盒子把玩具找出來。這說明貝貝的認(rèn)知具備了()。

題型:單項(xiàng)選擇題

()不是兒童心理發(fā)展的基本特點(diǎn)。

題型:單項(xiàng)選擇題

當(dāng)看到新房子的裝修設(shè)計(jì)圖時(shí),就會在頭腦中想象裝修好之后的房子會是什么樣子的,這種心理活動(dòng)是創(chuàng)造想象。

題型:判斷題

想象、言語、思維都是在兒童2歲左右形成的。

題型:判斷題