人的積極性的本質(zhì)特點是它的（）

評價應(yīng)該讓持反對意見者參加，讓不同意見的評價者都提供證據(jù)，以確保問題正反面的意見都交到?jīng)Q策層。這是（）

教育管理原則應(yīng)以教育管理原理為（）

教育法規(guī)體系是以憲法指導(dǎo)下的（）為母法。

教育管理的職能不包括（）

（）的分支有線性規(guī)劃、整數(shù)規(guī)劃、非線性規(guī)劃和動態(tài)規(guī)劃等。

教育各詢機構(gòu)的類型有（）

教育費附加屬于（）

教育法規(guī)的本質(zhì)是（）

管理者對地方和學(xué)校內(nèi)部的教育事務(wù)負(fù)責(zé)，類似于企業(yè)，指的是教育管理職能中的（）