A.微觀規(guī)范
B.宏觀規(guī)范
C.中觀規(guī)范
D.中觀和宏觀規(guī)范
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.教育行政體制
B.學(xué)校管理體制
C.學(xué)校教育體制
D.教育管理體制
A.教育層次
B.教育類型
C.教育范圍
D.教育時間長短
A.德爾菲預(yù)測法
B.教育專家個人預(yù)測法
C.教育專家協(xié)商預(yù)測法
D.回歸預(yù)測法
A.單對象教育預(yù)測和多對象教育預(yù)測
B.單一法教育預(yù)測和結(jié)合法教育預(yù)測
C.宏觀教育預(yù)測和微觀教育預(yù)測
D.橫向教育預(yù)測和縱向教育預(yù)測
A.政策對象、政策導(dǎo)向和政策目標(biāo)
B.政策目標(biāo)、政策內(nèi)容和政策對象
C.政策對象、政策目標(biāo)和實現(xiàn)政策的手段
D.政策對象、政策內(nèi)容和政策要求
最新試題
實施教育督導(dǎo)工作重任的主體是（）
管理者對地方和學(xué)校內(nèi)部的教育事務(wù)負(fù)責(zé)，類似于企業(yè)，指的是教育管理職能中的（）
教育行政機(jī)關(guān)為節(jié)省空間成本、有效利用空間、縮短工作流程、迅速處理資料、提供良好的工作環(huán)境并促進(jìn)人員的溝通與協(xié)調(diào)而對辦公室所做的布置，屬于教育行政機(jī)關(guān)管理的（）
教育督導(dǎo)的職能是，對下監(jiān)督、指導(dǎo)，對上參謀和（）
教育財務(wù)中的會計工作方法有三種，其中不包括（）
人的積極性的本質(zhì)特點(diǎn)是它的（）
教育督導(dǎo)過程是（）
我國當(dāng)前的教育方針首先由（）提出，爾后由國家認(rèn)可，由政策形式向法律形式轉(zhuǎn)化，從而對全黨乃至全社會都具有了普遍的約束力。
教育政策實施所要達(dá)到的結(jié)果或者要完成的任務(wù)，一般是指教育政策（）
報表的設(shè)計、使用和采購應(yīng)集中控制、統(tǒng)一分配，體現(xiàn)的是報表應(yīng)遵循的（）