A.活動(dòng)目的
B.音樂(lè)實(shí)踐類型
C.活動(dòng)內(nèi)容
D.音樂(lè)表現(xiàn)方式
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A.“一桿子”式
B.三段式
C.常規(guī)式
D.系列化式
A.實(shí)踐原則
B.可持續(xù)發(fā)展原則
C.和諧原則
D.低耗高效原則
A.概念性語(yǔ)言
B.比喻性語(yǔ)言
C.抽象性語(yǔ)言
D.邏輯性語(yǔ)言
A.層層深入的程序
B.層層累加的程序
C.一一匹配的程序
D.一一對(duì)應(yīng)的程序
A.實(shí)踐性
B.音樂(lè)性
C.游戲性
D.娛樂(lè)性
最新試題
學(xué)前兒童只有在進(jìn)行音樂(lè)活動(dòng)時(shí)才能感受到音樂(lè)帶來(lái)的快樂(lè)，在日常生活中是感受不到的。
兒歌《丟手絹》較適宜組織（）活動(dòng)。
根據(jù)樂(lè)器發(fā)聲音區(qū)分類，可將樂(lè)器分為（）。
活動(dòng)設(shè)計(jì)原則中主動(dòng)性原則包含自主性、獨(dú)立性、能動(dòng)性、（）。
本土化課程的開(kāi)發(fā)可以結(jié)合（）。
通過(guò)音樂(lè)教育的評(píng)價(jià)，能夠及時(shí)地診斷出音樂(lè)教育（）過(guò)程及與學(xué)前兒童音樂(lè)能力發(fā)展水平之間的合適程度。
在奧爾夫的教學(xué)中經(jīng)常使用鋼琴，小提琴等樂(lè)器，而不采用精制的打擊樂(lè)器。
器樂(lè)演奏類是以（）為骨架，（）為目的而進(jìn)行的一種器樂(lè)練習(xí)。
學(xué)前兒童音樂(lè)游戲活動(dòng)材料的選擇應(yīng)從三個(gè)方面來(lái)考慮，分別是（）。
以下什么教學(xué)方法符合試聽(tīng)結(jié)合法？（）