A.客觀性
B.發(fā)展性
C.創(chuàng)造性
D.主觀性
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A.動(dòng)作
B.鈴鼓
C.律動(dòng)
D.身體
A.撰寫(xiě)音樂(lè)教材
B.國(guó)外音樂(lè)理論研究
C.即興創(chuàng)作
D.民間音樂(lè)理論研究
A.選擇幼兒熟悉和喜愛(ài)的作品
B.選擇對(duì)幼兒有教育意義的作品
C.選擇幼兒容易理解和表達(dá)的作品
D.選擇藝術(shù)性、娛樂(lè)性較強(qiáng)的作品
A.音樂(lè)的選擇
B.游戲規(guī)則的選擇
C.活動(dòng)場(chǎng)地的選擇
D.情節(jié)和角色的選擇
最新試題
在進(jìn)行音樂(lè)欣賞的教學(xué)活動(dòng)中，學(xué)生不可以邊聽(tīng)音樂(lè)邊畫(huà)畫(huà)，以免分心不認(rèn)真聽(tīng)音樂(lè)。
下列選項(xiàng)中，（）屬于情感態(tài)度目標(biāo)。
學(xué)前兒童音樂(lè)游戲活動(dòng)材料的選擇應(yīng)從三個(gè)方面來(lái)考慮，分別是（）。
針對(duì)幼兒成長(zhǎng)期的特點(diǎn)，可以采用（）進(jìn)行音樂(lè)欣賞活動(dòng)的教學(xué)。
兒歌《丟手絹》較適宜組織（）活動(dòng)。
藝術(shù)領(lǐng)域中的音樂(lè)能力只是音樂(lè)本身的能力，不包括思維能力。
在學(xué)前兒童音樂(lè)教育中，音樂(lè)欣賞不是學(xué)前兒童音樂(lè)活動(dòng)的重要組成部分。
柯達(dá)伊對(duì)音樂(lè)教育領(lǐng)域的貢獻(xiàn)主要分為音樂(lè)創(chuàng)作、（）和音樂(lè)教育。
在幼兒階段，受他們專(zhuān)注力以及身體發(fā)育等原因的影響，最好的欣賞音樂(lè)的方式是（）。
體態(tài)律動(dòng)是要求學(xué)生把（）作為樂(lè)器。