單項(xiàng)選擇題用自己的實(shí)踐去證明“每一個(gè)兒童,無(wú)論其先天情況如何,只要他能獲得良好的教育環(huán)境,就可以成為有才能的人”這樣一個(gè)推論的教育家是()

A.達(dá)爾克羅茲
B.柯達(dá)依
C.鈴木
D.奧爾夫


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1.單項(xiàng)選擇題如果一首歌曲中只含有do re mi三個(gè)音,那么這首歌曲最為合適的調(diào)應(yīng)該是()

A.C大調(diào)
B.D大調(diào)
C.E大調(diào)
D.F大調(diào)

2.單項(xiàng)選擇題下列關(guān)于“選擇韻律活動(dòng)中的音樂(lè)作品”的說(shuō)法中,不正確的是()

A.可以為同一種動(dòng)作選用不同的音樂(lè)
B.不可以為不同的動(dòng)作選用同樣的音樂(lè)
C.應(yīng)十分注意音樂(lè)速度的選擇
D.應(yīng)選擇節(jié)奏清晰、結(jié)構(gòu)工整的音樂(lè)

4.單項(xiàng)選擇題將幼兒園的音樂(lè)教育活動(dòng)劃分為音樂(lè)表現(xiàn)活動(dòng)和音樂(lè)體驗(yàn)活動(dòng)的依據(jù)是()

A.活動(dòng)目的
B.音樂(lè)實(shí)踐類型
C.活動(dòng)內(nèi)容
D.音樂(lè)表現(xiàn)方式

最新試題

學(xué)前兒童音樂(lè)游戲活動(dòng)材料的選擇應(yīng)從三個(gè)方面來(lái)考慮,分別是()。

題型:多項(xiàng)選擇題

以下什么教學(xué)方法符合試聽(tīng)結(jié)合法?()

題型:多項(xiàng)選擇題

兒歌《丟手絹》較適宜組織()活動(dòng)。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

通過(guò)音樂(lè)教育的評(píng)價(jià),能夠及時(shí)地診斷出音樂(lè)教育()過(guò)程及與學(xué)前兒童音樂(lè)能力發(fā)展水平之間的合適程度。

題型:多項(xiàng)選擇題

本土音樂(lè)思維和價(jià)值被西方音樂(lè)文化觀念所代替,要善于挖掘優(yōu)秀民族民間音樂(lè)并加以傳承。

題型:判斷題

在課堂教學(xué)中,不應(yīng)該從幼兒的興趣、能力和需要出發(fā),不用遵循幼兒的生理、心理及審美認(rèn)知規(guī)律。

題型:判斷題

在打擊樂(lè)教學(xué)中,開展分組教學(xué)活動(dòng)應(yīng)按照樂(lè)器的材質(zhì)進(jìn)行分組,以下選項(xiàng)中盡量不要同時(shí)使用的樂(lè)器是()。

題型:多項(xiàng)選擇題

根據(jù)樂(lè)器發(fā)聲音區(qū)分類,可將樂(lè)器分為()。

題型:多項(xiàng)選擇題

學(xué)前兒童只有在進(jìn)行音樂(lè)活動(dòng)時(shí)才能感受到音樂(lè)帶來(lái)的快樂(lè),在日常生活中是感受不到的。

題型:判斷題

在藝術(shù)教育里,和文化課程一樣,需要達(dá)到一定的目標(biāo)。

題型:判斷題