在學前兒童音樂教育中，音樂欣賞不是學前兒童音樂活動的重要組成部分。

在進行學前兒童音樂材料選擇時應(yīng)注意，小班幼兒不適合三拍子音樂作品。

以下哪個樂器不屬于奧爾夫自制樂器？（）

在音樂游戲中要重視情節(jié)和角色的選擇，具體應(yīng)注意哪幾個方面？（）

隨樂演奏有助于進一步把握音樂的性質(zhì)和結(jié)構(gòu)，起到更好地欣賞音樂的目的。

在課堂教學中，不應(yīng)該從幼兒的興趣、能力和需要出發(fā)，不用遵循幼兒的生理、心理及審美認知規(guī)律。

《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》中藝術(shù)領(lǐng)域教育的核心價值包括（）。

體態(tài)律動是要求學生把（）作為樂器。

幼兒期是音樂發(fā)展和能力發(fā)展的關(guān)鍵時期，音樂是幼兒發(fā)展的表現(xiàn)，有計劃地讓幼兒參加（）能夠促進幼兒的音樂發(fā)展能力。

在奧爾夫的教學中經(jīng)常使用鋼琴，小提琴等樂器，而不采用精制的打擊樂器。