A、幫助人們樹立正確的健康觀念
B、通過教育和醫(yī)療保健手段更好地控制、干預(yù)和預(yù)測人們的健康問題
C、誘導(dǎo)和激勵公眾的健康行為
D、去除或降低不健康行為
E、治療和促進(jìn)康復(fù)
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A、適應(yīng)
B、壓力源
C、應(yīng)對機(jī)制
D、適應(yīng)層面
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A、醫(yī)院護(hù)理
B、社區(qū)護(hù)理
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D、保健護(hù)理
E、護(hù)理教育、科研及管理
A.溝通交流障礙
B.孤獨
C.風(fēng)俗習(xí)慣迥異
D.態(tài)度和信仰差異
E.日常生活活動差異
A、沉默
B、移情
C、觸摸
D、幽默
E、接納不同價值觀
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職業(yè)良心中的知恥、自尊、自愛的表現(xiàn),屬于職業(yè)道德的哪一個基本要素()
一定的護(hù)理道德觀念、情感、意志和信念在個人意識中的統(tǒng)一,是護(hù)理道德的()
指導(dǎo)和評價個體行為的善惡標(biāo)準(zhǔn)叫()
簡述護(hù)理評估與日出模式的具體評估方法。
下列哪項不是弗洛伊德的意識的層次()
社區(qū)護(hù)理包括()
人們對死亡的態(tài)度有:接受死亡、()、否認(rèn)死亡。
人際關(guān)系的發(fā)展階段包括:()、情感探索階段、情感交流階段、穩(wěn)定交往階段。
威斯曼的瀕死心理階段包括:()、緩和順應(yīng)階段、衰退惡化階段、瀕死階段。
在日出模式中,()這個護(hù)理程序沒有提到明確的評價。