單項(xiàng)選擇題對具體加工方法的選擇、運(yùn)用和調(diào)整指的是()

A.復(fù)述策略
B.精加工策略
C.組織策略
D.概括策略


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1.單項(xiàng)選擇題陳述性知識的核心成分是()

A.符號
B.表征
C.概念和命題
D.結(jié)構(gòu)

2.單項(xiàng)選擇題區(qū)分多種刺激的不同之處,如區(qū)分戌、戍、戊、戎四個字屬于()

A.刺激反應(yīng)學(xué)習(xí)
B.多重辨別學(xué)習(xí)
C.語言的聯(lián)合
D.連鎖學(xué)習(xí)

3.單項(xiàng)選擇題美國認(rèn)知心理學(xué)家奧蘇伯爾根據(jù)學(xué)習(xí)進(jìn)行的方式,把學(xué)習(xí)分為()

A.機(jī)械學(xué)習(xí)和意義學(xué)習(xí)
B.符號學(xué)習(xí)、概念學(xué)習(xí)和命題學(xué)習(xí)
C.接受學(xué)習(xí)和機(jī)械學(xué)習(xí)
D.接受學(xué)習(xí)和發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)

4.單項(xiàng)選擇題動物心理實(shí)驗(yàn)的首創(chuàng)者是()

A.桑代克
B.斯金納
C.巴甫洛夫
D.托爾曼

最新試題

美國心理學(xué)家派瑞通過對青少年思維過程的研究,提出青少年思維發(fā)展要經(jīng)過四個階段才能逐漸成熟。特點(diǎn)為“這對于我來說是正確的”其思維發(fā)展屬于()

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個體之間存在很多差異,其中屬于人格差異的分類類型是()

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小學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中注意分配能力較幼兒有了明顯的發(fā)展,尤其發(fā)展迅速的階段是在()

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以下關(guān)于孔子的教育心理學(xué)思想中,體現(xiàn)其學(xué)習(xí)方法的觀點(diǎn)是()

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以下關(guān)于學(xué)生品德不良的形成原因中,屬于客觀原因的是()

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在奧蘇伯爾的認(rèn)知結(jié)構(gòu)——同化理論中,代表性學(xué)習(xí)指的是()

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高中生的主導(dǎo)活動仍然是學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)動機(jī)上,占優(yōu)勢的是()

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個體在認(rèn)識、情感、意志等心理活動過程中表現(xiàn)出來的相對穩(wěn)定而不同于他人的心理生理特點(diǎn),指的是()

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與初中生相比,高中生的學(xué)習(xí)活動已有了很大變化,以下關(guān)于高中生學(xué)習(xí)活動發(fā)展特點(diǎn)的描述中,錯誤的是()

題型:單項(xiàng)選擇題

教師檢查教學(xué)效果,以確切了解學(xué)生知識、技能掌握的情況,并以此作為教師查漏補(bǔ)缺,調(diào)整、改變教學(xué)方法、策略等的依據(jù),這主要體現(xiàn)的教師角色身份是()

題型:單項(xiàng)選擇題