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判斷題
為了提高電源的利用率，感性負(fù)載電路中應(yīng)并聯(lián)適當(dāng)?shù)模娙荩蕴岣吖β室驍?shù)。
答案：正確
判斷題
提高功率因數(shù)是節(jié)約用電的主要措施之一。
答案：正確
判斷題
在三相半波可控整流電路中，若出發(fā)脈沖在自然換相點之前加入，輸出電壓波形將變?yōu)槿毕噙\行。
答案：錯誤
判斷題
三相三線制星形連接對稱負(fù)載，當(dāng)有一相斷路時，其它兩相的有效值等于相電壓的一半。
答案：正確
判斷題
三相負(fù)載做三角形連接時，若測出三個相電流相等，則三個線電流也必然相等。
答案：錯誤
判斷題
在RLC串聯(lián)電路中，總電壓的有效值總是大于各元件上的電壓有效值。
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判斷題
線圈自感電動勢的大小，正比于線圈中電流的變化率，與線圈中的電流的大小無關(guān)。
答案：正確
問答題
【簡答題】對授課的要求有哪些？
答案：1）保證課堂教學(xué)的常規(guī)性。2）言傳身教要有示范性。3）教學(xué)內(nèi)容要具有思想性、科學(xué)性和準(zhǔn)確性，突出重點、突破難點、抓住關(guān)鍵...
問答題
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問答題
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答案：這種方法要求學(xué)生在教師的認(rèn)真指導(dǎo)下，能像科學(xué)家發(fā)現(xiàn)真理那樣，通過自己的探索和學(xué)習(xí)，“發(fā)現(xiàn)”事物變...

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圖中安培表內(nèi)阻極低，伏特表電壓極高，電池內(nèi)阻不計，如果伏特表被短接，則（）。

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為了提高電源的利用率，感性負(fù)載電路中應(yīng)并聯(lián)適當(dāng)?shù)模娙荩蕴岣吖β室驍?shù)。

提高功率因數(shù)是節(jié)約用電的主要措施之一。

在三相半波可控整流電路中，若出發(fā)脈沖在自然換相點之前加入，輸出電壓波形將變?yōu)槿毕噙\行。

三相三線制星形連接對稱負(fù)載，當(dāng)有一相斷路時，其它兩相的有效值等于相電壓的一半。

三相負(fù)載做三角形連接時，若測出三個相電流相等，則三個線電流也必然相等。

在RLC串聯(lián)電路中，總電壓的有效值總是大于各元件上的電壓有效值。

線圈自感電動勢的大小，正比于線圈中電流的變化率，與線圈中的電流的大小無關(guān)。

【簡答題】對授課的要求有哪些？

【簡答題】什么是課堂討論法？

【簡答題】什么是發(fā)現(xiàn)法？

圖中安培表內(nèi)阻極低，伏特表電壓極高，電池內(nèi)阻不計，如果伏特表被短接，則（）。

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為了提高電源的利用率，感性負(fù)載電路中應(yīng)并聯(lián)適當(dāng)?shù)模娙荩蕴岣吖β室驍?shù)。

提高功率因數(shù)是節(jié)約用電的主要措施之一。

在三相半波可控整流電路中，若出發(fā)脈沖在自然換相點之前加入，輸出電壓波形將變?yōu)槿毕噙\行。

三相三線制星形連接對稱負(fù)載，當(dāng)有一相斷路時，其它兩相的有效值等于相電壓的一半。

三相負(fù)載做三角形連接時，若測出三個相電流相等，則三個線電流也必然相等。

在RLC串聯(lián)電路中，總電壓的有效值總是大于各元件上的電壓有效值。

線圈自感電動勢的大小，正比于線圈中電流的變化率，與線圈中的電流的大小無關(guān)。

【簡答題】對授課的要求有哪些？

【簡答題】什么是課堂討論法？

【簡答題】什么是發(fā)現(xiàn)法？

圖中安培表內(nèi)阻極低，伏特表電壓極高，電池內(nèi)阻不計，如果伏特表被短接，則（）。

為了提高電源的利用率，感性負(fù)載電路中應(yīng)并聯(lián)適當(dāng)?shù)模娙荩蕴岣吖β室驍?shù)。

提高功率因數(shù)是節(jié)約用電的主要措施之一。

在三相半波可控整流電路中，若出發(fā)脈沖在自然換相點之前加入，輸出電壓波形將變?yōu)槿毕噙\行。

三相三線制星形連接對稱負(fù)載，當(dāng)有一相斷路時，其它兩相的有效值等于相電壓的一半。

三相負(fù)載做三角形連接時，若測出三個相電流相等，則三個線電流也必然相等。

在RLC串聯(lián)電路中，總電壓的有效值總是大于各元件上的電壓有效值。

線圈自感電動勢的大小，正比于線圈中電流的變化率，與線圈中的電流的大小無關(guān)。

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