現(xiàn)代教育過于追求效率，講究刻意而為，缺少自然養(yǎng)成與無聲涵蘊(yùn)，已成為一個十分突出的問題。

素質(zhì)教育中，校長對學(xué)校的管理應(yīng)（）。

素質(zhì)教育目標(biāo)設(shè)計(jì)，要依據(jù)的基本教育理論有（）。

教材在素質(zhì)教育中的作用（）。

素質(zhì)教育途徑是教育者創(chuàng)造性地運(yùn)用教育規(guī)律促進(jìn)受教育者素質(zhì)發(fā)展的過程。

政府在素質(zhì)教育中的責(zé)任（）。

落實(shí)素質(zhì)教育責(zé)任與鼓勵教育創(chuàng)新，在本質(zhì)上是完全一致的。

素質(zhì)教育評價是素質(zhì)教育及其管理過程的重要環(huán)節(jié)。

著眼于發(fā)展的課程觀，指課程的開發(fā)要（）。

素質(zhì)教育責(zé)任是指（）。