單項選擇題《兒童權利公約》規(guī)定,對兒童教育和發(fā)展具有首要責任的是()。

A.聯(lián)合國兒童權利委員會
B.父母和法定監(jiān)護人
C.園長
D.幼兒園


你可能感興趣的試題

1.單項選擇題在老師提問時,小虎總是喜歡搶答,但基本都答錯,因此老師應當()。

A.批評小虎不認真思考
B.引導小虎認真思考
C.當堂批評小虎
D.對小虎置之不理

3.單項選擇題在幼兒園階段,不適合幼兒學習的內容是()。

A.聽故事
B.洗手入廁
C.和同伴一起游戲
D.學習10以上的加減法

4.單項選擇題語言活動中,吳老師發(fā)現(xiàn)向紅在他前面一個女孩身上貼上了紙條,此刻吳老師合理的作法是()。

A.停止教學,點名批評
B.停止教學,讓其罰站
C.繼續(xù)教學,置之不理
D.繼續(xù)教學,微笑提醒

5.問答題

一個真正的文學批評家,應該堅守自己獨立的批評品格,遠離世俗的主流風尚,對文學進行精神與靈魂的審視,而不是庸常的絮語。然而,中國當下文學的主流批評恰恰存在著一定的靈魂缺失與精神萎縮。文學批評漸漸被市場與媒體所左右,總是在大而無當?shù)馁澑枧c恣肆惡意的攻擊之間進退維谷,作家和讀者很難聽到真正的批評的聲音。大多數(shù)文學批評家將自己的批評視角與筆墨投向了文學的熱鬧喧囂之地,而對一些處于邊緣地位因種種緣故未能進入主流文壇的作家作品,卻少有注意。事實上,在一些邊緣作家的作品里,我們往往能夠讀到異于所謂主流的特別內容。譬如王小波,他在世的時候,并沒有多少批評家的目光注意到他,關于其作品的譯介自然也是其身后的事情了。而王小波的出現(xiàn)無疑顯示了文學的另一種可能,他的作品在情神上和魯迅式的焦灼與反抗,可謂有著異曲同工之妙:對人間猥瑣的嘲弄,對現(xiàn)實生活的焦慮,對蕓蕓眾生的哀憐,以及回到生活的深處與內心的深處,“將人的狂放、朗然之氣彌散在作品中”,“在嘲弄社會的同時,也忽視了自我”。顯然,王小波之死喚醒了—種新的文學批評的誕生,即充滿學術良知、生存尊嚴與批評真理的文學批評。不過,這種文學批評并非當前文壇的太多數(shù),恰恰相反,它只在少數(shù)批評家那里存在著,熱鬧的文壇依然那么熱鬧,熱鬧過后,一片虛無。文學批評的光芒,倘若日益被甚囂塵上的商業(yè)化炒作完全掩蓋,文學批評的末路或許也就為期不遠了,我們的文學批評必須對此有所警覺。
(摘編自陳勁松《文學批評的姿態(tài)》

結臺文本請簡要分析文章當下文學批評存在的弊端。

最新試題

請依據(jù)材料,用教師觀的相關知識,評析該老師的行為。

題型:問答題

因為小三輪車數(shù)量有限,中班幼兒常為“誰騎車”而爭論不休。一天,小雯跑到李老師面前說:“小莉不讓我騎三輪車?!睂Υ死罾蠋熐‘?shù)淖龇ㄊ牵ǎ?/p>

題型:單項選擇題

曾有一位教師做了這樣一個比喻:在教學過程中,教師作用就像一位導游,而游客是游覽活動的“主角”,在游覽中,如果導游一切包辦代替,游客便會覺得索然無味,游無所獲;如果導游對游客信馬由韁、放任自流,游客則可能不得要領,甚至迷失方向、誤入歧途。在教學過程中,教師如何“導”才能使學生“游”起來事半功倍,這個比喻對于我們新課改下的教師所提出的要求是()。

題型:單項選擇題

安全標志是表達特定安全信息的標志,有圖形符號,安全色以及形狀或文字構成,用于公共場所、工業(yè)企業(yè)、建筑工地和其他有必要提醒人們注意安全的場所,指導人們采取合理行為,下列安全標志中,表示“當心夾手”的是()。

題型:單項選擇題

風俗是歷代相沿積久而成的風尚、習俗。歷代統(tǒng)治者都把“厚風俗”作為治國安民的大事。下列選項中,不屬于民國初期采取的移風易俗措施的是()。

題型:單項選擇題

章回體小說是中國古代長篇小說的主要形式,主要特點是分回標目,故事連接,段落整齊。下列選項中,不屬于章回體小說的是()。

題型:單項選擇題

聯(lián)合國《兒童權利公約》要求各締約國采取有效措施保障兒童享有受教育的權利。關于這些措施,下列措施正確的是()。

題型:單項選擇題

奶奶將小魚的被子送去幼兒園,走到寢室時,老師剛好帶孩子們去做操了,奶奶發(fā)現(xiàn)小魚的床位在一個角落里,便將小魚的床位換到了寢室中間,老師應該()。

題型:單項選擇題

高先生把自己收藏的書畫捐給某幼兒園。園長在整理書畫時發(fā)現(xiàn)其中一張山水畫意境很美,仔細觀賞后拿回家掛在書房里。關于園長的做法,下列說法正確的是()。

題型:單項選擇題

三歲的明明因不聽話被母親置于鬧市不管,好心人發(fā)現(xiàn)后,報告有關機關,該機關應對明明的母親()。

題型:單項選擇題