A.泰羅的科學(xué)管理組織理論
B.法約爾的一般組織管理理論
C.福萊特的動態(tài)組織管理理論
D.懷特的行政組織理論
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A.生理需要
B.安全需要
C.社交需要
D.尊重需要
A.提出了群體原則
B.提出了建設(shè)性沖突
C.是科學(xué)管理時期行政組織理論的重要內(nèi)容
D.分析了組織中的權(quán)力與權(quán)威
A.行政組織決策目標(biāo)的確定
B.行政組織決策方案的擬定
C.行政組織決策方案的抉擇
D.行政組織決策方案的修正
A.對傳統(tǒng)公共行政“效率至上”進(jìn)行反思和批判
B.主張將“效率至上”轉(zhuǎn)變?yōu)?ldquo;公平至上”，強(qiáng)調(diào)公共行政組織變革
C.提出公共行政組織的基本運作過程
D.認(rèn)為傳統(tǒng)官僚體制存在嚴(yán)重危機(jī)
A.內(nèi)容激勵型理論
B.形式激勵型理論
C.過程激勵型理論
D.行為改造型激勵理論
最新試題
劃分被考評者的等級比例，并按照這種劃分進(jìn)行評價的方法是哪種績效考評方法？（）
從領(lǐng)導(dǎo)活動的成敗及其效果來說，（）是領(lǐng)導(dǎo)的首要特征。
（）是領(lǐng)導(dǎo)職能中引導(dǎo)功能的根本任務(wù)。
領(lǐng)導(dǎo)群體結(jié)構(gòu)科學(xué)化特性中的（）即依據(jù)人事相符的原則，根據(jù)工作性質(zhì)、任務(wù)、職責(zé)范圍，合理確定領(lǐng)導(dǎo)集體成員的職數(shù)。
（）職能，是指在群體目標(biāo)確定后，采取一系列的措施，建立和運用組織結(jié)構(gòu)的過程。
領(lǐng)導(dǎo)行為四分圖理論中“結(jié)構(gòu)維度”是以（）為中心。
19世紀(jì)末到20世紀(jì)初的“古典管理理論”階段，代表人物有（）。
（）是領(lǐng)導(dǎo)者身份的標(biāo)志，并由此產(chǎn)生引導(dǎo)、率領(lǐng)、指揮、協(xié)調(diào)、監(jiān)督、教育等基本職能。
領(lǐng)導(dǎo)行為四分圖理論中“關(guān)懷維度”是以為（）中心。
領(lǐng)導(dǎo)群體結(jié)構(gòu)科學(xué)化特性中的（）即根據(jù)班子成員的專業(yè)、年齡特點、智力優(yōu)勢、性格特征等，將其安排到最適合發(fā)揮特長的工作崗位。