A、要以嬰兒發(fā)育評價為依據(jù)
B、要根據(jù)每個嬰兒的不同差異和實際的發(fā)展水平
C、在臨近或略高于嬰兒的發(fā)展水平的位置確定各個領(lǐng)域的目標(biāo)
D、在臨近或略低于嬰兒的發(fā)展水平的位置確定各個領(lǐng)域的目標(biāo)
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A、嬰兒通過反復(fù)積累和整合已獲得的感知和經(jīng)驗,從而獲得新的知識和經(jīng)驗
B、嬰兒所得到的的知識和經(jīng)驗都是在多次反復(fù)中獲得的
C、反復(fù)就是在最短的時間內(nèi)一次一次不停的重復(fù)
D、每次反復(fù)都是一種積累和飛躍
A、成人視覺的判斷
B、成人的經(jīng)驗
C、嬰兒所接觸的周圍環(huán)境和應(yīng)當(dāng)獲得的生活經(jīng)驗
D、以往嬰兒的成長規(guī)律
A、平均點
B、最高點
C、最低點
D、不同點
A、人的大運動的發(fā)展
B、人腦的發(fā)展
C、人體發(fā)展的關(guān)鍵期
D、人的神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)展
A、骨骼生長迅速
B、骨骼數(shù)量少于成人
C、足弓尚未形成
D、肌肉力量小
最新試題
當(dāng)嬰幼兒暴怒時不宜采用()
嬰幼兒早期的持久性氣質(zhì)特點表現(xiàn)()。
假想游戲一般出現(xiàn)在嬰幼兒1歲以后。
認(rèn)知游戲改編作用之一是舉一反三,方便遷移,在類似游戲中不斷鞏固和發(fā)展嬰幼兒的認(rèn)知經(jīng)驗。
嬰幼兒的氣質(zhì)是與生俱來的,沒有()。
嬰幼兒做夢通常是在()
7~9個月的嬰兒還不能用拇指和食指撿起小物體、不能撥弄桌上的小東西。
嬰幼兒能夠根據(jù)語言提示指認(rèn)五官,是在()
皮亞杰研究嬰幼兒認(rèn)知能力,把0~2歲確定為()
語言培養(yǎng)計劃要把嬰幼兒語言發(fā)展的平均水平作為起點。