單項選擇題某些教師在教育中搞“一鍋煮”，從而產(chǎn)生了消極的后果，這主要是未能認識到兒童身心發(fā)展的（）。
A.順序性
B.穩(wěn)定性
C.互補性
D.階段性
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1.單項選擇題發(fā)展心理學家們提出身心發(fā)展的敏感期概念，主要依據(jù)身心發(fā)展的（）。
A.不平衡性
B.差異性
C.順序性
D.階段性
2.單項選擇題以下能夠通過遺傳來傳遞的是（）。
A.行為
B.道德意識
C.知識
D.外貌
3.單項選擇題學生與事物或容量相比，其最大的特點就是他是一個具有主觀能動性的人，對此下列說法正確的有（）。
A.學生的主觀能動性源于其是一個有意識的人
B.學生具有主觀能動性，所以，教師不應該在學生面前表現(xiàn)出權威性
C.學生的主觀能動性表現(xiàn)為其具有個人的愛好
D.學生有依賴性
最新試題
在幾種主要的人的發(fā)展觀中，當前西方的心理學學者普遍贊成的（）的觀點。
題型：單項選擇題
關于遺傳素質及其對人發(fā)展的作用，下列說法正確的有（）。
題型：多項選擇題
環(huán)境是指人生活于其中，能直接或間接影響個體的形成和發(fā)展的全部外在因素，它使遺傳提供的可能性變?yōu)楝F(xiàn)實。以下屬于環(huán)境因素的有（）
題型：多項選擇題
“劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”說明人對環(huán)境的影響具有（）。
題型：單項選擇題
關于二因素論，以下表述正確的有（）。
題型：多項選擇題
以下代表人物與教育思想的匹配正確的有（）
題型：多項選擇題
以下體現(xiàn)了遺傳決定論的有（）。
題型：多項選擇題
以下體現(xiàn)了身心發(fā)展的順序性規(guī)律的有（）。
題型：多項選擇題
遺傳素質是人的身心發(fā)展的生理前提，以下反映了這一點的是（）
題型：單項選擇題
讓四歲的孩子學習高等數(shù)學是很難成功的，這充分說明（）
題型：單項選擇題