A.維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定
B.幫助弱者
C.助人自助
D.獲得職業(yè)發(fā)展
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A.青少年的生理發(fā)育成熟的年齡
B.青少年犯罪研究的主要年齡范圍
C.受政府委托管理青少年(青年)事務(wù)的共青團(tuán)的主要工作對(duì)象
D.人口統(tǒng)計(jì)方面的規(guī)定
E.社會(huì)習(xí)慣認(rèn)為的人的社會(huì)成熟年齡
A.受保護(hù)的權(quán)利
B.發(fā)展的權(quán)利
C.參與的權(quán)利
D.得到尊重的權(quán)利
A.生理學(xué)
B.心理學(xué)
C.社會(huì)學(xué)
D.社會(huì)工作學(xué)科
A.處于學(xué)習(xí)、受教育階段
B.人體的發(fā)育
C.人的智力發(fā)展
D.人的思想成熟
A.18—20
B.20—25
C.20—30
D.14—34
最新試題
青少年性格的變化隨著社會(huì)化進(jìn)程的加速而減慢,隨著社會(huì)成熟而減緩而趨于停止。
專業(yè)社會(huì)工作要求這個(gè)行業(yè)的從業(yè)者可能需要是受過專業(yè)訓(xùn)練的人士。
問卷調(diào)查法是質(zhì)性研究中收集資料的主要方法。
中觀的青少年社會(huì)工作連接著宏觀青少年社會(huì)工作與微觀青少年社會(huì)工作。
青少年最大一部分的憂慮來自青少年對(duì)自身身體變化方面的疑慮。
社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)可分為三個(gè)層次:社區(qū)、社會(huì)網(wǎng)絡(luò)、親密伴侶。
探索性青少年社會(huì)工作研究的目的包括()。
教育問題是貧困青少年面臨的最迫切的問題,同時(shí)也是其最根本的需求。
根據(jù)科學(xué)性、可行性、有效性等原則,對(duì)眾多方案進(jìn)行評(píng)價(jià)并從中選擇最適用的方案的過程是()。
角色沖突是個(gè)體在與某種特殊角色的相關(guān)行為的期待無(wú)法一致時(shí),產(chǎn)生的心理狀況。