青少年社會(huì)工作評(píng)估是用科學(xué)的研究方法對(duì)社會(huì)服務(wù)項(xiàng)目的設(shè)計(jì)、策劃、實(shí)施和效果等方面進(jìn)行的測(cè)度、診斷和評(píng)價(jià)等活動(dòng)。

青少年社會(huì)工作領(lǐng)域中社會(huì)工作研究的方法主要包括（）。

青少年社會(huì)工作評(píng)估目標(biāo)有促進(jìn)社會(huì)服務(wù)和發(fā)展青少年社會(huì)工作專業(yè)。

社會(huì)工作的終極目標(biāo)的指向有每個(gè)具體的人的內(nèi)在的潛力的全面發(fā)揮、整個(gè)社會(huì)的和諧統(tǒng)一。

理想包括職業(yè)理想、道德理想和社會(huì)心理等。

根據(jù)科學(xué)性、可行性、有效性等原則，對(duì)眾多方案進(jìn)行評(píng)價(jià)并從中選擇最適用的方案的過(guò)程是（）。

青少年的心理發(fā)展是在其社會(huì)生活環(huán)境和自身社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中完成的，是一個(gè)主體作用于客體，客體對(duì)主體反作用的過(guò)程。

社會(huì)群體是人們通過(guò)一定的社會(huì)關(guān)系結(jié)合起來(lái)，進(jìn)行共同活動(dòng)的合成體。

嫉妒心理所建立的基礎(chǔ)是在一種公平競(jìng)爭(zhēng)的前提下，通過(guò)均等的機(jī)會(huì)，以一種發(fā)展的態(tài)度來(lái)對(duì)待自己的能力，旨在不斷提高自己的潛能，這種好勝心理常常能夠達(dá)到“雙贏”的境界。

社會(huì)關(guān)系的變化，特別是家庭結(jié)構(gòu)和功能的變遷、青少年社會(huì)性的快速發(fā)展是青少年社會(huì)工作產(chǎn)生的關(guān)鍵因素。