多項選擇題小學心理健康教育目標是（）
A.培養(yǎng)小學生初步認識自我，控制和調節(jié)自我的能力
B.幫助學生養(yǎng)成良好的學習習慣和學習方法
C.培養(yǎng)小學生開朗、合群、樂學、自立的健康人格
D.提高他們對學校生活的適應力
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1.多項選擇題以下這些反應，哪些是屬于＂負性有條件＂的安撫形式（）
A.你的解題思路有些窄
B.你這次考試有了明顯進步
C.你說話語氣太硬
D.你很可愛
2.多項選擇題老師對學生的信任有很多種，來自哪個部分的信任經常會使老師感到受挫（）
A.有一種信任，來自＂內在父母＂，也就是說，我信任你一定會做得很好！這種來自內在父母的信任，就像是一種要求，期待
B.第二種信任來自＂內在兒童＂，我信任你，你一定不會騙我！
C.還有第三種信任，是一種成熟的信任，它來自于一個人的＂內在成人＂，我信任你能把這件事做好，即使出現(xiàn)了困難，我也相信你可以在這個困難中獲取重要的經驗！從而繼續(xù)前行！
D.以上都不是
3.多項選擇題在學生之間的反轉體驗中，哪些是成對出現(xiàn)的反轉雙方（）
A.求助與幫助
B.自卑與自信
C.沉默與喋喋不休
D.順從與逆反
4.多項選擇題以下哪些做法提升了老師的工作的有效性（）
A.對"正確"的判定標準會隨著時代的變化而變化，老師的觀念也在發(fā)生變化
B.老師的內在自我狀態(tài)也需要變化，三個內在自我狀態(tài)都需要表達
C.學生的差異是時時存在的，變化也是時時存在的，盡量減少對學生貼標簽的行為
D.多種嘗試可以提升有效性
5.多項選擇題下列哪些行為有助于學生的習慣養(yǎng)成（）
A.增加這個習慣帶來的好處
B.重復進行，需達到一定的時間
C.經常指出學生不能堅持，總是放棄
D.經常使用抱怨，不滿的語氣