單項(xiàng)選擇題近代德國著名的哲學(xué)家、心理學(xué)家和教育家、科學(xué)教育學(xué)的奠基人（）提出了“講授—接受”教學(xué)模式。
A.赫爾巴特
B.杜威
C.皮亞杰
D.布魯納
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1.單項(xiàng)選擇題在教學(xué)活動中教師要不斷注意學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和學(xué)習(xí)情況，看他們在哪些環(huán)節(jié)和問題上有困難，在哪些地方有誤解。這種評價(jià)稱之為（）。
A.診斷性評價(jià)
B.形成性評價(jià)
C.總結(jié)性評價(jià)
D.常模評價(jià)
2.單項(xiàng)選擇題制定國家課程標(biāo)準(zhǔn)要各門課程的特點(diǎn)，結(jié)合具體內(nèi)容，加強(qiáng)德育工作的（）
A.積極性、主動性、有效性
B.針對性、時(shí)效性、積極性
C.針對性、科學(xué)性、主動性
D.針對性、實(shí)效性、科學(xué)性
3.單項(xiàng)選擇題少年早慧和大器晚成表現(xiàn)了（）
A．能力類型差異
B．能力水平差異
C．能力表現(xiàn)早晚的年齡差異
5.問答題STS教育是什么？
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關(guān)于“前概念”的描述，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）。
題型：單項(xiàng)選擇題
“水的酸堿度對草生長高度的影響”實(shí)驗(yàn)中，自變量是（）。
題型：單項(xiàng)選擇題
從評價(jià)的功能上看，大體上屬于形成性評價(jià)的范疇的評價(jià)形式有（）。
題型：多項(xiàng)選擇題
關(guān)于探究活動的步驟，下列順序正確的是（）。
題型：單項(xiàng)選擇題
在探究教學(xué)中，教師和學(xué)生互動的目的包括（）。
題型：多項(xiàng)選擇題
前概念的形成原因包括（）。
題型：多項(xiàng)選擇題
科學(xué)課堂教學(xué)中，教師的角色定位應(yīng)該包括（）。
題型：多項(xiàng)選擇題
關(guān)于“果實(shí)的結(jié)構(gòu)”，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）。
題型：單項(xiàng)選擇題
下列關(guān)于科學(xué)的本質(zhì)，正確的有（）。
題型：多項(xiàng)選擇題
“現(xiàn)象——選擇方法——實(shí)驗(yàn)——掌握方法——解決問題”的教學(xué)結(jié)構(gòu)，屬于（）。
題型：單項(xiàng)選擇題