A.羅杰斯
B.杜威
C.皮亞杰
D.布魯納
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A.學(xué)科知識(shí)
B.科學(xué)素養(yǎng)
C.科學(xué)思維
D.科學(xué)方法
A.科學(xué)探究、科學(xué)方法、科學(xué)知識(shí)
B.科學(xué)探究、科學(xué)態(tài)度、科學(xué)知識(shí)
C.科學(xué)探究、科學(xué)情感、科學(xué)知識(shí)
D.科學(xué)探究、情感態(tài)度與價(jià)值觀、科學(xué)知識(shí)
A.科學(xué)是不斷發(fā)展的
B.珍愛生命
C.尊重證據(jù)
D.選擇探究的問題
A.科學(xué)家從事的科學(xué)研究
B.人類探究周圍世界客觀規(guī)律的
C.人類創(chuàng)造知識(shí)的
D.人類進(jìn)行創(chuàng)造發(fā)明的
A.提出問題
B.制定計(jì)劃
C.表達(dá)與交流
D.大膽想象
最新試題
通常說(shuō)的“公平實(shí)驗(yàn)”指的是()。
關(guān)于探究活動(dòng)的步驟,下列順序正確的是()。
前概念的形成原因包括()。
建構(gòu)科學(xué)概念的形式包括()。
關(guān)于“設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)”要素的學(xué)習(xí),其學(xué)習(xí)目標(biāo)錯(cuò)誤的是()。
“水的酸堿度對(duì)草生長(zhǎng)高度的影響”實(shí)驗(yàn)中,自變量是()。
下列各項(xiàng)中,屬于科學(xué)探究學(xué)習(xí)要素的有()。
科學(xué)課堂教學(xué)中,教師的角色定位應(yīng)該包括()。
下列各項(xiàng)中,不屬于科學(xué)探究學(xué)習(xí)要素的一項(xiàng)是()。
下列探究問題中,不適合向中低年段小學(xué)生提出的有()。