A.提出問(wèn)題
B.制定計(jì)劃
C.表達(dá)與交流
D.大膽想象
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A.1901
B.1902
C.1903
D.1904
A.觀察法
B.調(diào)查法
C.實(shí)驗(yàn)法
D.數(shù)學(xué)方法
A.態(tài)度
B.情感
C.價(jià)值觀
D.態(tài)度和情感
A.水分
B.(光照)小時(shí)數(shù)
C.高度
D.向日葵長(zhǎng)高了
A.(斜坡的)高度或角度
B.(滑行)距離
C.斜面質(zhì)地
D.光照
最新試題
概念性知識(shí)具體包括()。
“現(xiàn)象——選擇方法——實(shí)驗(yàn)——掌握方法——解決問(wèn)題”的教學(xué)結(jié)構(gòu),屬于()。
布盧姆認(rèn)知目標(biāo)分類修訂的二維框架包括了從具體到抽象的四種知識(shí)。下列各項(xiàng)中正確的有()。
科學(xué)精神的內(nèi)涵包括()。
在“猜想和假設(shè)”要素的學(xué)習(xí)中,其學(xué)習(xí)目標(biāo)正確的是()。
“理解”是認(rèn)知過(guò)程的一個(gè)維度,具體包括()。
下列關(guān)于科學(xué)的本質(zhì),正確的有()。
關(guān)于“激進(jìn)的建構(gòu)主義”的表述,正確的有()。
明確告知或提供預(yù)期結(jié)果,幫助學(xué)生根據(jù)收集到的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析,解決問(wèn)題的探究活動(dòng),屬于()。
關(guān)于“前概念”的描述,錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()。