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A.形成性評(píng)價(jià)
B.診斷性評(píng)價(jià)
C.綜合評(píng)價(jià)
D.終結(jié)性評(píng)價(jià)
A.縱向評(píng)價(jià)
B.絕對(duì)評(píng)價(jià)
C.準(zhǔn)備性評(píng)價(jià)
D.診斷性評(píng)價(jià)
A.教學(xué)實(shí)施是與教學(xué)設(shè)計(jì)毫無關(guān)系的教學(xué)階段
B.教學(xué)實(shí)施是教學(xué)設(shè)計(jì)的前提和保障
C.教學(xué)設(shè)計(jì)是教學(xué)實(shí)施的落實(shí)與評(píng)價(jià)
D.教學(xué)設(shè)計(jì)是教學(xué)實(shí)施的前提和保障
最新試題
開設(shè)現(xiàn)代媒體藝術(shù)課程首先需要有硬件設(shè)備的保證,圖形資料的輸出設(shè)備有()。
白老師上《中國古代藝術(shù)擷英》一課時(shí),合適的做法是()。
針對(duì)“篆刻”模塊教學(xué),以下不屬于教學(xué)難點(diǎn)是()。
學(xué)習(xí)美術(shù)課程中,我們了解到了許多不同國家、不同文化、不同民族等人們創(chuàng)作的優(yōu)秀繪畫、雕塑作品,這體現(xiàn)了美術(shù)功能中的()。
下列選項(xiàng)中,具有曲線美的特點(diǎn)又能產(chǎn)生變異的視覺焦點(diǎn)的構(gòu)圖方式是()。
金老師上《巨人輩出——文藝復(fù)興美術(shù)》一課時(shí),先播放音樂,讓學(xué)生對(duì)比觀察多幅文藝復(fù)興美術(shù)作品,并讓學(xué)生當(dāng)“老師”,通過問答的形式,嘗試總結(jié)異同點(diǎn)。該教師沒有采用的教學(xué)方法是()。
版畫是通過制版來印制作品的一種繪畫樣式,制版的材料和方式有多種。依據(jù)印刷方式,最常見的類型是()。
美術(shù)課程評(píng)價(jià)中,應(yīng)努力體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)的理念和目標(biāo),充分發(fā)揮評(píng)價(jià)的()功能。
明代中期逐步取代浙派在畫壇上霸主地位的是(),此畫派因地域而得名。這一畫派由畫家沈周首先開創(chuàng),他們師法元人,遠(yuǎn)追唐宋名家,形成了自己的畫風(fēng)。
“白毛浮綠水,紅掌撥清波?!痹娋渲小熬G水”與“紅掌”的兩種色彩屬于()。