A.專(zhuān)制型
B.民主型
C.放任型
D.弱愛(ài)型
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A.言語(yǔ)溝通
B.非言語(yǔ)溝通
C.觀察
D.愛(ài)心
E.熱愛(ài)幼兒
A.園長(zhǎng)
B.保育阿姨
C.德育老師
D.班主任小張
A.了解與關(guān)心
B.信任與尊重
C.信任與了解
D.了解與尊重
A.疑難問(wèn)題
B.實(shí)際問(wèn)題
C.目標(biāo)問(wèn)題
D.重要問(wèn)題
A.幼兒是整體發(fā)展的人
B.幼兒是具有主觀能動(dòng)性的人
C.幼兒因?yàn)檫z傳因素不同，環(huán)境的影響不同，因而具有各自的特點(diǎn)和獨(dú)立人格
D.幼兒是具有巨大發(fā)展?jié)撃艿娜?br />
E.幼兒是處于發(fā)展中的人
F.幼兒一出生，就是一個(gè)社會(huì)成員
最新試題
幼兒園課程培養(yǎng)的幼兒規(guī)格質(zhì)量、課程的具體價(jià)值與任務(wù)是（）。
在區(qū)域活動(dòng)指導(dǎo)方式中，教師在空間距離接近幼兒的地方，與幼兒使用相同的材料或者扮演相同的角色開(kāi)展相同的活動(dòng)，旨在引導(dǎo)幼兒模仿的是（）。
美國(guó)著名課程論專(zhuān)家（）以自組織為核心概念勾畫(huà)了后現(xiàn)代課程理論的框架。
依據(jù)評(píng)價(jià)的主體，幼兒園教學(xué)活動(dòng)的評(píng)價(jià)方法可以分為（）。
在五指活動(dòng)課程的內(nèi)容中，音樂(lè)、圖畫(huà)、手工屬于（）。
兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)化測(cè)驗(yàn)的優(yōu)勢(shì)不包括（）。
就開(kāi)發(fā)主體看，園本課程開(kāi)發(fā)的主體不包括（）。
在五指活動(dòng)課程的內(nèi)容中，植物的培植、動(dòng)物的飼養(yǎng)、自然現(xiàn)象的觀察屬于（）。
教師在開(kāi)始項(xiàng)目活動(dòng)之前只有一般化的、籠統(tǒng)的目標(biāo)，并不提前設(shè)計(jì)好每個(gè)項(xiàng)目和每次活動(dòng)的具體目標(biāo)，這種課程特點(diǎn)是指（）。
就園本課程的特性看，園本課程具有（）。