（）是處于自然情緒流變中的個體在感受到外界刺激后產生的情感歸元現(xiàn)象。

在生活的不幸面前，有沒有（），在某種意義上說是區(qū)別偉大與平庸的標志之一。

復合情緒流變障礙是指個體的情緒狀態(tài)不能像另一種情緒狀態(tài)順利轉化的現(xiàn)象，具體表現(xiàn)為以下幾種現(xiàn)象（）

敏銳是指人（），它不會與生俱來，而是在實踐中經過自覺鍛煉和經驗的積累長期磨練而成的。

做（），主要是對書中好的觀點和內容，對闡述重要觀點或事實的句段（核心觀點、論證示例和數(shù)據(jù)、資料等）記下來，最好再能給個簡要題目，同時注明出處，以便引用。

（）是人格的重要組成部分，在生活中也有著重要的影響力。

現(xiàn)代社會必定是一個憑借著（）、（）、（）、（）的規(guī)則體系而運轉的社會。

人或組織總是生活在特定的社會環(huán)境當中，這種社會環(huán)境的（）會到影響個人和組織的壓力水平。

（）循序漸進的讀書方法。

（）就會成為一種隨時隨地都伴隨我們的道德自覺和自律，成為我們生活中不可或缺的道德修養(yǎng)方法，有助于修身正心。