A.實(shí)習(xí)
B.教室學(xué)習(xí)
C.影片教學(xué)
D.模擬訓(xùn)練
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A.張經(jīng)理是一個(gè)辦事嚴(yán)肅認(rèn)真的人，工作中很少露出微笑，員工一旦出現(xiàn)差錯(cuò)就會(huì)收到嚴(yán)厲的批評(píng)。
B.王總經(jīng)理每天面帶笑容，遇到員工會(huì)主動(dòng)問候，
C.李總經(jīng)理每個(gè)月都會(huì)對(duì)企業(yè)的生產(chǎn)進(jìn)度進(jìn)行認(rèn)真審查，一旦發(fā)現(xiàn)某部門有延緩現(xiàn)象，就立即要求該部門馬上提出改進(jìn)措施并完成整改
D.黃總經(jīng)理總是通知銷售部經(jīng)理，把某批產(chǎn)品盡快發(fā)到某某公司，我剛剛與他們聯(lián)系好
A.計(jì)劃
B.控制
C.決策
D.協(xié)調(diào)
A.績效評(píng)估可以及時(shí)對(duì)下屬行為糾偏
B.績效評(píng)估是上級(jí)對(duì)下級(jí)的評(píng)估，不需要下級(jí)參與
C.績效評(píng)估使員工有機(jī)會(huì)了解自己的優(yōu)缺點(diǎn)
D.績效評(píng)估結(jié)果可以為員工薪酬提供依據(jù)
A.沖突的傳統(tǒng)觀強(qiáng)調(diào)沖突有害
B.沖突的人際關(guān)系觀強(qiáng)調(diào)沖突是必要的
C.沖突的相互作用觀強(qiáng)調(diào)沖突可以激發(fā)活力
D.傳統(tǒng)的沖突觀主要發(fā)生在20世紀(jì)50年代以前
A.單向溝通和雙向溝通
B.工具式溝通和感情式溝通
C.正式溝通和非正式溝通
D.下行溝通，上行溝通和平行溝通
最新試題
李經(jīng)理認(rèn)為員工個(gè)人能力不同，需要區(qū)別對(duì)待，為此他在設(shè)計(jì)組織結(jié)構(gòu)時(shí)（）。
分析組織內(nèi)部環(huán)境時(shí)，需要考察哪些方面的因素？（）
購買者對(duì)行業(yè)內(nèi)企業(yè)的影響主要體現(xiàn)在（）。
企業(yè)應(yīng)對(duì)經(jīng)營環(huán)境的基本方法包括哪些？（）
某餐飲企業(yè)進(jìn)行內(nèi)部環(huán)境分析時(shí)，需要重點(diǎn)考察以下哪些方面？（）
預(yù)算控制的功能包括（）。
張經(jīng)理希望充分發(fā)揮員工的個(gè)人能力，為此在設(shè)計(jì)組織結(jié)構(gòu)時(shí)，他應(yīng)該（）。
以下哪些描述是關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)者與管理者的關(guān)系的？（）
下列哪些屬于計(jì)劃工作的基本程序？（）
張經(jīng)理發(fā)現(xiàn)他直接管理的員工人數(shù)過多，超過了他的管理能力。為此，張經(jīng)理決定重新調(diào)整部門，這反映了組織結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)需要考慮（）。