真正的工匠精神應(yīng)該是（）三者的統(tǒng)一。

新時(shí)代，技工院校的教師要具有以下幾個(gè)方面的素養(yǎng)（）

樹立道德榜樣，提高道德意識(shí)，促進(jìn)社會(huì)道德人格的形成，提升道德文明，是現(xiàn)代社會(huì)（）的目的。

教師專業(yè)才干是指教師作為專業(yè)人員，在（）等方面的突出表現(xiàn)，是教師不斷學(xué)習(xí)、實(shí)踐、積累、研究和創(chuàng)新的結(jié)果。

教師職業(yè)道德的培養(yǎng)和塑造要注重（）相統(tǒng)一。

師德的民主評(píng)價(jià)包括（）等方面。

從社會(huì)層面關(guān)愛教師心理健康的做法主要有（）

發(fā)展性師德評(píng)價(jià)是一種（）的師德評(píng)價(jià)，體現(xiàn)現(xiàn)代職業(yè)教育和技能人才培養(yǎng)的教育理念。

教師要懂得（），時(shí)刻注重自身的言行舉止。

常用的師德評(píng)價(jià)方法主要有（）等。