A.梅奧
B.史泰因
C.西蒙
D.威爾遜
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A.美國
B.日本
C.韓國
D.英國
A.行政法制建設問題
B.人員分流問題
C.改革的配套、平衡問題
D.職能轉變、政企分開問題
E.觀念和利益問題
A.立足中國國情，堅持因地制宜、區(qū)別對待
B.堅持以發(fā)展經(jīng)濟為中心，與經(jīng)濟體制改革相配套
C.正確處理改革、發(fā)展和穩(wěn)定的辯證關系
D.堅持對外開放，廣泛吸收和借鑒國外發(fā)達國家的行政改革經(jīng)驗及我國傳統(tǒng)的行政精華
E.堅持分步實施、逐步到位的漸進改革方式
A.組建精干、高效的改革工作班子，重視發(fā)揮參謀咨詢機構的作用
B.注重政府管理內涵的改革，追求政府管理的效益
C.堅持依法改革，建立健全一整套的法律規(guī)范
D.堅持有計劃、漸進式的行政改革，使行政改革穩(wěn)步發(fā)展
A.縮小行政管理范圍，強化政府宏觀調控和綜合協(xié)調功能
B.調整中央與地方關系，擴充地方政府的權力
C.精簡機構，改革傳統(tǒng)科層組織制度
D.注重公務員制度的改革和完善，加強公務員定員管理
E.簡化行政工作程序，改進行政管理的方式方法
最新試題
（）是一個組織中的領導者對組織成員施加影響的基礎，是領導者領導活動能夠順利實施的重要保障。
（）是指公共行政部門通過新聞媒體觀察監(jiān)測公共環(huán)境的變動，及時、靈敏地做出分析和判斷。
領導群體結構科學化特性中的（）即根據(jù)班子成員的專業(yè)、年齡特點、智力優(yōu)勢、性格特征等，將其安排到最適合發(fā)揮特長的工作崗位。
（）是領導者身份的標志，并由此產(chǎn)生引導、率領、指揮、協(xié)調、監(jiān)督、教育等基本職能。
領導決策的（）是指在廣域的范圍內從最優(yōu)化的角度去考慮問題，力求尋找到?jīng)Q策最佳方案。
19世紀末到20世紀初的“古典管理理論”階段，代表人物有（）。
領導決策的（）是指領導決策時候從決策對象、決策環(huán)境的客觀實際和決策主體的實際出發(fā)，使自己的決策符合客觀事物的規(guī)律。
領導行為四分圖理論中“關懷維度”是以為（）中心。
（）是對領導活動的一種特殊規(guī)定性。
領導風格連續(xù)統(tǒng)一體理論有（）種理論。