A.針對教學(xué)大綱選擇典型病例,病歷資料預(yù)先發(fā)給學(xué)生
B.由學(xué)生先匯報病歷、體檢和病史的初步分析,然后在教師指導(dǎo)下開展病例討論
C.教師對病例進行臨床分析與總結(jié),并介紹同類疾病的診療技術(shù)與進展
D.以上均是
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A.通過繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育將各層次的臨床醫(yī)學(xué)教育結(jié)合起來管理
B.通過繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育的開展提高教學(xué)能力
C.繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育的開展與學(xué)科帶頭人培養(yǎng)相結(jié)合
D.以上均是
A.專項技術(shù)進修
B.畢業(yè)后醫(yī)學(xué)教育
C.本科與專科教育
D.繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育
A.住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)+臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)位研究生
B.臨床醫(yī)學(xué)研究生+臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)位研究生
C.住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)+醫(yī)學(xué)科學(xué)研究生
D.住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)+臨床醫(yī)學(xué)研究生+臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)位研究生
A.新理論,新知識
B.經(jīng)驗體會
C.新技術(shù),新療法
D.以上均是
A.舉行??七M修班
B.開辦短訓(xùn)班
C.自學(xué)
D.專項技術(shù)進修
最新試題
簡述醫(yī)院分配應(yīng)遵循的基本原則。
經(jīng)營管理中的“市場博弈”理論來源于被譽為“20世紀最偉大的科學(xué)成就”之一的博弈論。請論述“市場博弈”的核心并結(jié)合自身工作,作為醫(yī)院經(jīng)營者,“市場博弈”理論在醫(yī)院經(jīng)營管理中該怎樣運用?
服務(wù)品牌是醫(yī)院、???、醫(yī)師、技術(shù)、服務(wù)的質(zhì)量和信譽的保證,是區(qū)別其他醫(yī)院同類技術(shù)和服務(wù)的標志。
醫(yī)療成本
如何看待醫(yī)院品牌經(jīng)營?
在實施醫(yī)療質(zhì)量管理過程中,PDCA循環(huán)法的優(yōu)點是可以找出在一些質(zhì)量問題中哪些是主要的或重要的質(zhì)量問題,通過主、次比較提出亟需要解決的首要問題。
從經(jīng)濟學(xué)角度看,醫(yī)療服務(wù)和所有社會資源一樣存在著稀缺性。
提高醫(yī)院設(shè)施設(shè)備經(jīng)營管理效果的有效途徑?
簡述“瞬間管理”的概念及其在醫(yī)療服務(wù)中的表現(xiàn)。
“質(zhì)量鑠金”理論