觀察研究的取樣記錄法分為（）、（）和（）。

智力技能分類：（）和（）。

學生運用知識的重要目的在于（）。

對兩種或兩種以上教育現(xiàn)象的性質與程度進行調查，已分析和考察之間是否存在相關關系，是否互為變量，進而探索解決問題辦法的調查是（）。

簡述運用比較研究法的基本要求。

“在教學活動開始前，對評價對象的學習準備程度做出鑒定，以便采取相應措施使教育 順利，有效實施而進行的測定性評價是（）。

簡述教育科學研究方法的四種水平。

教育科學理論的研究特點在于（）與（）。

學校的中心工作是（）。

方法較為靈活，多用于探索性研究的觀察方法是（）。