教師形象的塑造應從哪些方面入手？

認知心理學將知識劃分為（）。

C博士為什么愕然？

新課程強調(diào)的學生學習方式主要有（）。

能力發(fā)展和知識、技能掌握的關系是（）。

衡量記憶力好壞的標準有：（）。

看書時用紅筆劃出重點，這是利用知覺的（）。

“一題多解”屬于（）。

教學組織形式有（）。

作為受過專業(yè)訓練的老師，應怎樣充分發(fā)揮自主價值？