多項(xiàng)選擇題教師在了解學(xué)生的過(guò)程中，要注意克服“第一次效應(yīng)”、“成見(jiàn)效應(yīng)”、（）等的影響，這些效應(yīng)有可能制約教師對(duì)學(xué)生的深入了解。
A.“自己人效應(yīng)”
B.“羅森塔爾效應(yīng)”
C.“定勢(shì)效應(yīng)”
D.“光環(huán)效應(yīng)”
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1.多項(xiàng)選擇題教師職業(yè)道德原則是一定的社會(huì)和階級(jí)在某一歷史時(shí)期根據(jù)社會(huì)或階級(jí)和教師職業(yè)的實(shí)際需要對(duì)教師職業(yè)道德行為提出的根本要求和根本規(guī)則。它在教師職業(yè)道德體系中（）。
A.是整個(gè)體系的核心和精髓
B.屬于一般層次
C.居于主導(dǎo)地位
D.處于基礎(chǔ)地位
2.多項(xiàng)選擇題教師職業(yè)道德是調(diào)節(jié)教師與（）相互關(guān)系的行為規(guī)范。
A.他人
B.集體
C.社會(huì)
D.學(xué)校
3.多項(xiàng)選擇題家庭美德是每個(gè)公民在家庭生活中應(yīng)該遵循的行為準(zhǔn)則，涵蓋了（）之間的關(guān)系。
A.夫妻
B.老少
C.鄰里
D.長(zhǎng)幼
4.多項(xiàng)選擇題全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持立德樹(shù)人，加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育，完善中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，形成愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)祖國(guó)活動(dòng)的有效形式和長(zhǎng)效機(jī)制，增強(qiáng)學(xué)生（）。
A.知識(shí)水平
B.創(chuàng)新精神
C.社會(huì)責(zé)任感
D.實(shí)踐能力
5.多項(xiàng)選擇題教師對(duì)學(xué)生的影響不僅全面地貫穿于學(xué)生整個(gè)受教育過(guò)程的始終，而且影響學(xué)生一生。教師的思想、知識(shí)、智慧、道德、意志、情感、（）在教育教學(xué)中對(duì)學(xué)生的滲透性影響是難以估量的。
A.衣著打扮
B.言行舉止
C.個(gè)性品質(zhì)
D.相貌形體
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教學(xué)評(píng)價(jià)一般應(yīng)遵循（）原則。
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弗洛伊德的精神分析理論主要可以概括為兩種理論即（）。
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教育和經(jīng)濟(jì)的關(guān)系，總的來(lái)說(shuō)是（）。
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思維過(guò)程可概括為（）等過(guò)程。
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這是一種什么學(xué)習(xí)方式？這種學(xué)習(xí)方式有什么好處？
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根據(jù)現(xiàn)代認(rèn)知心理學(xué)的研究結(jié)果，知識(shí)（廣義的）和技能的關(guān)系是（）。
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“一題多解”屬于（）。
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