A.面向全體學(xué)生
B.促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展
C.使學(xué)生生動(dòng)活潑、積極主動(dòng)地得到發(fā)展
D.以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神為重點(diǎn)
E.以培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力為重點(diǎn)
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A.教育目的的全面性
B.教育任務(wù)的多樣性
C.勞動(dòng)對(duì)象的差異性
D.因材施教
E.教師的“教育機(jī)智”
A.愛與嚴(yán)格要求結(jié)合
B.愛與尊重、信任結(jié)合
C.全面關(guān)懷學(xué)生
D.關(guān)愛全體學(xué)生
E.對(duì)學(xué)生要保持積極、穩(wěn)定的情緒
A.生理和心理都不太成熟
B.學(xué)生具有與成人不同的身心發(fā)展特點(diǎn)
C.具有發(fā)展的巨大潛在可能性
D.學(xué)生有獲得成人教育關(guān)懷的需要
E.學(xué)生犯這樣那樣的錯(cuò)誤在所難免
A.閱讀教科書和參考書
B.各種口頭作業(yè)和口頭答問
C.各種書面作業(yè)
D.各種實(shí)際作業(yè)
E.各種體育活動(dòng)
A.客觀性
B.全面性
C.指導(dǎo)性
D.科學(xué)性
E.激勵(lì)性
最新試題
思維過程可概括為()等過程。
應(yīng)怎樣組織學(xué)生進(jìn)行這種學(xué)習(xí)?
簡述教師形象塑造的幾個(gè)維度。
維果茨基的“最近發(fā)展區(qū)”是指()。
認(rèn)知心理學(xué)將知識(shí)劃分為()。
教師形象的塑造應(yīng)從哪些方面入手?
教育和經(jīng)濟(jì)的關(guān)系,總的來說是()。
課外作業(yè)的形式主要有()。
我國的課程一般通過()體現(xiàn)。
弗洛伊德的精神分析理論主要可以概括為兩種理論即()。