在教育活動(dòng)前實(shí)施的為了摸清情況，發(fā)現(xiàn)問題的評(píng)價(jià)叫（）。

幼兒園園長或同行按照一定的標(biāo)準(zhǔn)對(duì)教師的有關(guān)方面情況劃分等級(jí)，如一級(jí)、二級(jí)、三級(jí)，借此對(duì)他們的工作情況做出評(píng)價(jià)的方法屬于（）。

對(duì)于活動(dòng)目標(biāo)“能跳過15厘米的距離”說法正確的是（）。

請(qǐng)你針對(duì)小紅老師評(píng)價(jià)幼兒的做法，運(yùn)用幼兒園教育評(píng)價(jià)的相關(guān)知識(shí)說說自己的看法。

對(duì)幼兒游戲的評(píng)價(jià)應(yīng)該是（）。

對(duì)于大班科學(xué)活動(dòng)“神奇的磁鐵”，活動(dòng)目標(biāo)中的認(rèn)知目標(biāo)設(shè)置為“知道磁鐵能吸鐵的科學(xué)事實(shí)”，對(duì)此說法正確的是（）。

幼兒園教育評(píng)價(jià)最重要的作用是（）。

請(qǐng)你分析一下這位幼兒教師自制的測(cè)驗(yàn)試卷出現(xiàn)問題的可能性原因，以及對(duì)這位幼兒教師提出建設(shè)性的意見。

對(duì)某一教育活動(dòng)效果的評(píng)價(jià)，不能只聽某個(gè)領(lǐng)導(dǎo)或某個(gè)專家的意見，還要聽取同行的意見，聽取廣大家長的意見，更要考查所評(píng)班幼兒的發(fā)展水平，收集方方面面的信息進(jìn)行分析和歸納，最后做出恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)體現(xiàn)了評(píng)價(jià)的（）原則。

在教學(xué)過程中，通過對(duì)學(xué)生的口頭提問、課程作業(yè)評(píng)議及書面測(cè)驗(yàn)等方式，對(duì)學(xué)生的知識(shí)掌握及能力進(jìn)行及時(shí)測(cè)評(píng)和反饋，不強(qiáng)調(diào)成績的評(píng)定，這種教學(xué)評(píng)價(jià)方式是（）。