美國各門課程中多樣化的實踐活動、日本的綜合活動實踐反映出對（）在課程中地位的重視。

最早把評價引入課程編制過程中的是（）。

學(xué)校教育的基礎(chǔ)是（）。

在《課程與教學(xué)的基本原理》中提出的關(guān)于課程編制的四個問題被稱為（）。

校園文化是影響學(xué)生發(fā)展的因素之一，在課程類型上屬于（）。

我國古代的“六藝”可看作是最早的（）。

“學(xué)校要敢于建立一種新的社會秩序”是哪種課程定義的口號？（）

在具體實施國家課程和地方課程的前提下，通過對本*校學(xué)生的要求進(jìn)行科學(xué)評估，充分利用當(dāng)?shù)厣鐓^(qū)和學(xué)校的課程資源而開發(fā)的多樣性的，可供學(xué)生選擇的課程是（）。

把課程用于教育科學(xué)的專門術(shù)語，始于教育家（）。

（）是最自覺、清醒地論證了直接經(jīng)驗在個人成長中的意義，并將兒童個體的直接經(jīng)驗加以規(guī)范和具體化為課程并且付諸實踐的教育家。