判斷題在目標(biāo)模式中，學(xué)習(xí)經(jīng)驗的選擇、學(xué)習(xí)活動的組織以及對學(xué)習(xí)結(jié)果的評價都被置于課程目標(biāo)的下位，圍繞目標(biāo)這個中心而展開課程編制的整個過程。
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1.單項選擇題既要評價課程理念和課程目標(biāo)，又要評價課程內(nèi)容及其組織形式以及教育環(huán)境，此外還要評價師幼關(guān)系、師幼互動、教育資源的利用等方面，這反映了幼兒園課程評價的（）原則。
A.科學(xué)性
B.發(fā)展性
C.全面性
D.多樣性
2.單項選擇題美國心理學(xué)會規(guī)定，課程評價的標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)具有準(zhǔn)確性、有用性、合法性和可行性四個特征，這符合幼兒園課程評價的（）原則。
A.科學(xué)性
B.發(fā)展性
C.全面性
D.多樣性
3.單項選擇題以自然情境為直接的資料來源、采用描述性的文字或圖片、堅持整體觀、采用的是歸納的方法來進行評價的方法是（）。
A.形成性評價
B.總結(jié)性評價
C.量化評價
D.質(zhì)性評價
4.單項選擇題直接教學(xué)模式的課程目標(biāo)是讓學(xué)習(xí)不利的小孩具備上小學(xué)所需的程度，細(xì)化為15條具體的目標(biāo)，如“能正確數(shù)到10”、“能分辨母音和至少15個字音”等，根據(jù)這些要求，它所采用的評價方法是（）。
A.形成性評價
B.總結(jié)性評價
C.量化評價
D.質(zhì)性評價
5.單項選擇題（）關(guān)注的是課程問題的程度和評定課程計劃的整體效果，其結(jié)果主要是為課程決策者提供制定政策的依據(jù)。
A.形成性評價
B.總結(jié)性評價
C.量化評價
D.質(zhì)性評價
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論述幼兒園課程內(nèi)容選擇的一般步驟。
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