判斷題與單元教學相比較,瑞吉歐的方案教學在整個教育活動的設計和實施過程中更多的關注兒童的興趣和需要,以主題為綜合方式的網(wǎng)絡更具動態(tài)性,整個教育活動計劃的彈性也較大,在一定程度上體現(xiàn)了兩種教育傾向的有機結合。

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