A.地方
B.中央
C.社會(huì)力量
D.學(xué)生家長(zhǎng)
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A.觀察力
B.想像力
C.思維力
D.判斷力
A.順序性和階段性
B.不均衡性
C.穩(wěn)定性和可變性
D.個(gè)別差異性
A.成立了班委會(huì)
B.開(kāi)展了班級(jí)工作
C.形成了正確輿論
D.確定了班級(jí)工作計(jì)劃
A.示范性
B.復(fù)雜性
C.主體性
D.長(zhǎng)期性
A.感知教材、形成表象
B.理解教材、形成概念
C.鞏固與保持知識(shí)
D.運(yùn)用知識(shí),形成技能技巧
最新試題
在《課程與教學(xué)的基本原理》中提出的關(guān)于課程編制的四個(gè)問(wèn)題被稱(chēng)為()。
課程改革就其實(shí)質(zhì)來(lái)講,就是課程()的問(wèn)題。
制定教學(xué)計(jì)劃的首要問(wèn)題是()。
下列關(guān)于課程的說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是()。
在教材編寫(xiě)過(guò)程中,課程內(nèi)容前后反復(fù)出現(xiàn),且后面內(nèi)容是對(duì)前面內(nèi)容的擴(kuò)展和深化,這種教材編排方式是()。
校本課程開(kāi)發(fā)的理念是()。
國(guó)家根據(jù)一定的教育目的和培養(yǎng)目標(biāo)制定的有關(guān)學(xué)校教育和教學(xué)工作的指導(dǎo)性文件是()。
關(guān)于新課程理念的說(shuō)法不科學(xué)的是()。
校園文化是影響學(xué)生發(fā)展的因素之一,在課程類(lèi)型上屬于()。
學(xué)校教育的基礎(chǔ)是()。