幼兒園活動導入應(yīng)精練、巧妙、準確，切不可喧賓奪主。

“最近發(fā)展區(qū)”理論告知我們在組織幼兒園教學過程當中應(yīng)遵守（）

直接導入是指教師直接運用簡潔明快的語言闡明活動的目的和要求，使幼兒明確活動的主要任務(wù)的一種導入形式。

以下關(guān)于幼兒園教學活動過程組織與實施的說法，錯誤的是（）

發(fā)展性原則是指通過教學活動使學前兒童獲得個體的全面和諧的發(fā)展。

幼兒園教學過程中的基本要素不包括（）

教學評價有助于提高教師教育教學水平，轉(zhuǎn)變教師的教育觀念，促使教師生動活潑地進行教學。

徐老師在科學活動“沉與浮”中，給幼兒提供了相關(guān)材料后，讓幼兒自主實驗。這體現(xiàn)的教學方法是（）

幼兒園教學活動方法的選用為實現(xiàn)活動目標服務(wù)。

教師在制定教學計劃時，不用考慮《幼兒園教育指導綱要》的要求。